论职高院校建筑专业的校企合作论文.docVIP

毕 业 论 文（设计） 论文题目：论高职院校建筑专业的校企合作 学生姓名：孙飞翎 学 号：1104010540 年级专业：二○一一级建筑工程管理 指导老师：邹 振 系 别：管理科学与工程系 湖南·长沙 二O一四年三月 目 录 摘要…………………………………………………………………………………1 第一章：校企合作的问题……………………………………………………2 1.1 校企合作的现状………………………………………………………………2 1.2 校企合作的对策………………………………………………………………3 第二章：分析建筑专业的校企合作的问题……………………………4 2.1 深入企业了解情况……………………………………………………………4 2.2 主动出击为企业提供帮助……………………………………………………5 2.3 利用企业资源推进教学工作…………………………………………………5 第三章：解决高职院校建筑专业的校企合作问题……………………5 3.1提高对开展校企合作必要性的认识……………………………………………5 3.2加强政府参与…………………………………………………………………6 3.3建立健全相应的法律法规………………………………………………………8 3.4大力建设实践型的师资队伍……………………………………………………8 4 总结………………………………………………………………………………8 5参考文献…………………………………………………………………………8 6致谢………………………………………………………………………………8 论职高院校建筑专业的校企合作 作 者：孙飞翎 指导老师：邹 振 (湖南信息科学职业学院管理科学与工程系11级工商建筑，长沙 410151) 摘 要: 文章从办学理念、专业建设、师资队伍建设、人才培养模式、实训基地建设、社会服务能力建设六个方面对六所具有区域代表性的交通类高职校企合作现状进行了分析，提出了实施以行业引导型的政校企合作共建体制机制建设工程、以专业建设结构优化和高素质高级技能型专门人才培养为重点的教学质量提升工程、以专兼结合教学团队为重点的双师队伍能力提升工程、以“厂中校、校中厂”为重点的实训基地建设工程和以技术开发与应用为重点的社会服务能力提升工程等建议。??　　??关键词: 高职院校;?校企合作;?调查报告 1校企合作的问题 校企合作的现状 我国高职院校起步于上世纪八十年代末期，对高职院校的办学实践还处于初级探索阶段，目前高职院校特别是新办高职院校在此项工作中大多步履维艰。究其根源，除了政策性因素外，其中重要的原因在于校企合作的理论和实践研究仍然存在理性思考不足。很多研究基本上都停留在经验层面，由于缺乏理论指导，从而影响到校企结合的质量。其次，由于没有找到校企结合的契合点和动力机制。目前我国的校企合作虽进行了许多的探索并取得了一些成功的经验，但总体上来说目前我国的职业教育还不能很好地满足我国现代经济建设的需要，主要存在以下问题：一是多数学校开展校企合作是出于解决学校在师资、实训基地等办学能力上的不足以及疏通学生就业渠道的需要，尚未从满足企业对技能人才需要的角度来认识和开展校企合作；二是对参与校企合作的企业，政府在人事、财务、信贷、税收等方面尚未制定配套的倾斜政策和鼓励政策，企业参与的积极性不高；三是由于土建类专业的特殊性，许多企业出于自身的考虑不愿意参与校企合作。?　　 为了顺应经济全球化和国际产业一体化的发展方向，实现深度参与国际竞争与合作，积极吸纳全球资本、先进技术和管理经验，职业学校肩负着培养出一大批的具有较高素质的实用型技术人员重任，我们必须深刻认识校企合作是一已经被国内外实践证实的行之有效的能够实现较大规模、较快速度、较高水平培养高技能人才的有效途径以校企合作为核心的职业教育在发达国家之所以取得成功，其中不乏政府行政介入的，值得我国学习和借鉴。如加拿大与美国的社区学院及其职业教育体系是以企业岗位能力为核心的校企合作教育，学校主动寻求企业合作，学校以企业专家制定的岗位能力为培养目标，学生在企业和学校的学习时间为1：1，是比较完美的合作教育。政府参与构建一种全民教育和终身教育体系，为校企合作建立制度和桥梁，可促使企业主动介入职业教育，是解决校企合作共同培养高技能人才问题的关键。　校企合作需要解决的另一个问题就是企业能否真正参与及怎样参与职业教育。但要让企业直接参与职业教育，把培养技能人才作为企业应尽的义务和责任，必须充分调动企业的积极性，而这种积极性的产生又必须以国家法律、法规、制度激励和约束为前提。可通过建立健全