《基于生活体验的幼儿环保教育的实践与研究》.doc

《基于生活体验的幼儿环保教育的实践与研究》 课题组学习资料摘抄表 课题名称 《基于生活体验的幼儿环保教育的实践与研究》 单位 常州市钟楼区西新桥幼儿园 姓名 恽玲洁 资料来源 《寂静的春天 蕾切尔·卡逊 2011年4月 推荐理由 《寂静的春天》1962年在美国问世，是一本很有争议的书。它那惊世骇俗的关于农药危害人类环境的预言，蕾切尔·卡逊这位瘦弱、身患癌症的女学者，她是否知道她是在向人类的基本意识和几千年的社会传统挑战？作为一学者与作家，但她所坚持的思想终于为人类环境意识的启蒙点燃了一盏明亮的灯。 书以寓言开头向我们描绘了一个美丽村庄的突变，从陆地到海洋，从海洋到天空，全方位地揭示了化学农药的危害，是一本公认的开启了世界环境运动的奠基之作它既贯穿着严谨求实的科学理性精神，又充溢着敬畏生命的人文情怀，是一本赏心悦目的著作。 地球上生命的历史一直是生物及其周围环境相互作用的历史。在很大程度上，地球上植物和动物的自然形态和习性都是由环境造成的。就地球时间的整个阶段而言，生命改造环境的反作用实际上一直是比较微小的。仅仅在出现了生命新种——人类——之后，生命才具有了改造其周围大自然的异常能力。喷雾药、粉剂和气雾剂现在几乎已普遍地被农场、园地、森林和住宅所采用，这些未加选择的化学药品具有杀死每一种“好的”和“坏的”昆虫的力量，它们使得鸟儿的歌唱和鱼儿在河水里的翻腾静息下来，使树叶披上一层致命的薄膜，并长期滞留在土壤里——造成这一切的本来的目的可能仅仅是为了消除少数杂草和昆虫。谁能相信在地球表面上施放有毒的烟幕弹，怎么可能不给所有生命带来危害呢？它们不应该叫做“杀虫剂”，而应称为“杀生剂”。与人类被核战争所毁灭的可能性同时存在的，还有一个中心问题，那就是人类整个环境已由难以置信的潜在有害物质所污染，这些有害物质积蓄在植物和动物的组织里，甚至已进入生殖细胞，以致于破坏或者改变了决定未来形态的遗传物质。一些自称为我们人类未来的设计师，曾兴奋地预期总有一天能随心所欲地设计改变人类细胞的原生质，但是现在我们由于疏忽就可以轻易做到这一点，因为许多化学物质，如放射线，一样可以导致基因的变化。诸如选择杀虫药这样一些表面看来微不足道的小事竟能决定人们的未来，想想这一点，真是对人类极大的讽刺。 《基于生活体验的幼儿环保教育的实践与研究》 课题组学习资料摘抄表 课题名称 《基于生活体验的幼儿环保教育的实践与研究》 单位 常州市钟楼区西新桥幼儿园 姓名 恽玲洁 资料来源 《只有一个地球》 芭芭拉·沃德勒内·杜博斯 2011年6月 推荐理由 “只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文艺性说明文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，人们别无去处。我们只有一个地球，但是现在还有一些人，仍然不顾后果地滥用化学品，来损坏地球，本来可以为人类做贡献的许多自然资源，不但不能再生，还给人类带来的危害。难道那些人没有想到这一天吗？我们已经跨入21世纪了，但是人类还是那样的自私自利、贪图钱财，现实生活中人们随意砍代树木，造成了今天严重的后果；那些无辜的小动物灭绝了；浩荡的洪水把农田、居民区冲垮，更别说那无情的沙尘暴了，三天一次，五天一次，不断地袭击着人们的生活。全世界的人们，让我们以保护地球为目标，珍惜自己的生命，把我们的家园建设得更加美好吧！所以我劝告那些砍伐森林的人们放下斧头，让那些花草树木尽情、茂盛地成长吧！　 《基于生活体验的幼儿环保教育的实践与研究》 课题组学习资料摘抄表 课题名称 《基于生活体验的幼儿环保教育的实践与研究》 单位 常州市钟楼区西新桥幼儿园 姓名 恽玲洁 资料来源 《伐木者，醒来吧！》 作者 徐刚 摘抄时间 2011年9月 推荐理由 人们借助科学技术的进步，