0402am01陈茂钊全方位辅导方案在香港的推行-实践模式及研究成果分.pptVIP

普通高中学生发展指导研讨会 全方位輔導方案在香港的推行： 實踐模式及研究結果分享 陳茂釗， 香港浸會大學教育學系副教授 香港專業輔導協會前會長 香港大學教育學院生活技能發展計劃小組成員 二零一零年四月二日 中國．上海 香港大學教育學院生活技能發展計劃 袁文得教授　 香港大學 許錦屏教授 香港大學(2001 至 2006) 艾思柏教授 美國密蘇里州立大學 （Prof. Norman C. Gysbers) 陳茂釗博士 香港浸會大學 劉兆瑛教授 香港中文大學 佘文基先生 香港中華基督教會 梁文建先生 青松侯寶垣中學(2001 至 2006) 研究重點 推行全方位輔導計劃對學童以下各方面的影響 生活技能 學業成就 生活技能 學業/事業/個人/社交自我效能感 學業成就 中，英，數學科表現 教師關懷量表 四題 實踐全方位輔導的重要指標 重要結果 有效實踐全方位輔導－其與學校教師關懷的關係 教師關懷：中小學之間的差異 教師關懷與四項生活技能效能感之關係 來自多組小組訪談的總結 實踐方法檢視 重視計劃：協助學童建立個人目標，強調分享文化 具體發展各項生活技能的課程 強調自我欣賞，進而協助學童反思 重視不同層面的家長介入：培訓，實踐，評估 發展具支持的班級文化：透過不同方法鼓勵同儕支援：如合作性習作，分組活動等 發展本土及海外的服務性活動 發展不同層次的校本支持文化 重視檢討 生活技能發展與全方位輔導計劃：理論與實踐 困難及啟示 教師質素 如果老師掂呢，果班學生一定OK既，如果個老師唔掂呢，你個programme幾勁，都唔會有野（效果）走到出黎〕 行政支援 教師對〔全方位輔導理念〕的了解 回饋系統 工作量 參考資料 香港大學教育學院生活技能發展計劃網址 http://web.hku.hk/~life/ 謝謝 學校全方位輔導（Comprehensive School Guidance Programme） 在香港實踐的成效分析 香港大學教育學院生活技能發展計劃 效能研究 資源及評量工具之開發 第一部份：理論 第二部份：實踐 量表的發展背景及理念 量表的結構及內容、效度及信度檢定 量表的使用方法、計算方法、課堂之討論指引 量表的使用權利及限制 標準表格（Norm table)及活動建議 活動設計 學業發展 （五個） 事業發展 （八個） 個人與群性發展 （十六個） 資料 教師小冊子 學生小冊子 家長小冊子 連結 輔導課程 個人計劃 回應服務 系統支援 啟示 與 個人分析 * * 分享重點與概述 概念簡述： 學校全方位輔導計劃（Comprehensive School Guidance Programme） 學校全方位輔導服務（Comprehensive School Guidance Services） 在香港實踐的現況 學校全方位輔導（Comprehensive School Guidance Programme） 在香港實踐的成效分析 啟示 與 個人分享 概念簡述： 學校全方位輔導計劃（Comprehensive School Guidance Programme） Prof. . Norman C. Gysbers 艾思柏教授 Comprehensive School Guidance Programme理念概述：全方位學校輔導計劃(Gysbers Henderson, 2005) Life 生命 Career 事業 Development 發展 Life 生命 Career 事業 Development 發展 人的整全生長與發展 (On the Whole Person) Comprehensive School Guidance Programme理念概述：全方位學校輔導計劃(Gysbers Henderson, 2005) Life 生命 Career 事業 Development 發展 處身於不同的成長階段．．． 在不同的環境（家庭/學校/社會） 就不同的人生事件（入職/結婚/生育/退休） 成就不同的角式（學生/職員/消費者/公民/父母） Comprehensive School Guidance Programme理念概述：全方位學校輔導計劃(Gysbers Henderson, 2005) Life 生命 Career 事業 Development 發展 The Process of Becoming 不斷邁進 Comprehensive School Guidance Programme理念概述：全方位學校輔導計劃(Gysbers Henderson, 2005) Life 生命 Career 事業 Development 發展 人的整全生長與發展 (On the W