2012年高考数学考核目标与要求特级教师丁益祥.pptVIP

2012年高考 数学考核目标与要求 特级教师 丁益祥 考查知识这里的知识是指《数学课程标 准》中所规定的必修课程、选修系 列2和系列4中的数学概念、性质、 法则、公式、公理、定理以及由其 内容反映的数学思想方法,还包括 按照一定的程序与步骤进行运算、 处理数据、绘制图表等基本技能. 数学思想 函数与方程的思想 数形结合的思想 分类与整合的思想 化归与转化的思想 特殊与一般的思想 有限与无限的思想 或然与必然的思想 考查能力 基本能力?? 空间想象能力 抽象概括能力 推理论证能力 运算求解能力 数据处理能力 发展性能力?? 应用意识和创新意识 考查个性品质个性品质是指考生个体的情感、态 度和价值观.具有一定的数学视野,认 识数学的科学价值和人文价值,崇尚数 学的理性精神,形成审慎思维的习惯, 体会数学的美学意义. 考查要求在考查基础知识的基础上,注重对 数学思想方法的考查,注重对数学能力 的考查,展现数学的科学价值和人文价 值,同时兼顾数学的基础性、综合性和 现实性,重视试题间的层次性,合理调 控综合程度,坚持多角度、多层次的考 查,努力实现全面考查综合数学素养的 要求. 突出六个知识板块 函数与导数 三角函数与平面向量 数列与不等式 解析几何 立体几何 统计与概率函数与导数 特级教师 丁益祥 一、核心考点分析 二、典型问题精讲 三、本讲总结提升 一、核心考点分析 函数与导数是高中数学的主干知识之一.高 考中主要围绕函数的定义域和值域、最大值和最 小值、函数的图象和性质、指数函数对数函数与 幂函数的图象和性质、函数的解析式与抽象函数、 函数的零点、几类函数的求导公式和求导法则、 导数与函数的单调性、导数与函数的极值和最值、 导数的几何意义等核心考点进行考查.上述函数 与导数的核心知识是每年高考必考的重点内容之 一,通常既有选择题或填空题,又有解答题,并 且解答题往往具有一定的难度. 二、典型问题精讲 考点1: 函数的定义域与函数求值 l n x1 y例1 函数 的定义域为 2x3 x4 ( ) A. 4 ,1 4 , 1 B. 1 , 1 C. 1 , 1 ] D. x10 ,? 解:由2x3 x40? x? 1 ,1x1? 4x1因此选C.小结与说明 此题总体看是分式函数的定义域问 题,其中还涉及对数函数、根式函数的 定义域.求解时应注意分式的分母不能 为零、对数的真数大于零、遇到偶次方 根时被开方数大于或等于零.本题中由 于偶次方根在分母上,因此被开方数必 须大于零. 小结与说明 此题着重考查了幂的运算以及对 数运算.求解时除了应注意不同条件 下函数fx的不同表达式以外,还应 注意幂的运算法则、对数的性质以及 对数恒等式的灵活应用. 考点2:函数的性质 小结与说明 此题是抽象函数的奇偶性和单调性问题, 处理本题的一个难点是不知如何利用给出的 条件,正因为此,常常使得求解陷入困境而 不得其果.事实上,第(Ⅰ)问是赋值问题, 只需恰当地取定一些值,构造出f0即可; 第Ⅱ问需要我们将两个变量变成一个变量, 然后运用函数奇偶性定义来判断;求解第 Ⅲ 问的基本着眼点是恰当配凑.抽象形式的函数问题在高考中出现 的频率较高,这类问题的求值常用赋值 法.此外,求解中一般应把给出的表达 式当成“公式”使用.因此,怎样配凑 出符合“公式”的形式,进而利用“公 式”进行推演,是解决问题的关键. 考点3: 导数与函数的单调性、极值考点4: 导数与曲线的切线 考点5:导数与其他知识的交汇问题