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柳河镇建设小学 马丽萍 我展示的作品 探究型教学设计实施计划 《什么是面积》授导型教学设计方案 《低碳生活，从我做起》探究型教学设计实施方案 《什么是面积》授导型教学设计 《低碳生活，从我做起》 探究型教学设计 情境： 世界上各种资源都是有限的，世界温室效应气候变暖是一个不容忽视的话题。如今，你“低碳”了吗？也成为一句流行语，成为一个“时尚”。频繁的台风、干旱、洪水，冰川加速融化，物种加速灭绝，这些都是全球变暖带来的灾难，而煤炭、石油等化石能源消耗产生的二氧化碳正是导致全球变暖的罪魁祸首。就让我们一起走进今天所要研究的话题：低碳生活，从中寻找答案。 任务： 通过本次活动，学习者将完成以下任务： 1、向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈或者周围的人了解什么是低碳生活。 2、上网搜索信息：低碳生活的含义以及有关低碳生活方面的介绍。 3、调查：了解低碳生活的含义、意义、以及对社会、对人类的作用等各方面的情况。 4、活动：开展“低碳生活，从我做起”的活动，可以用不同形式的表达自己对低碳生活的理解。 5、通过调查，发现我们的低碳生活还存在哪些方面的不足之处，提出改进的建议。学习利用计算机、网络等资源进行小组讨论，并有自己独到的见解。 6、学习记录活动过程及结果，整理过程材料。 过程： 1、风景优美的的马尔代夫岛国被人们誉为“人间天堂”，