深化概念、把握本质、突显思想从2012年浙江高考理科第.pptVIP

发言内容： 一、高三复习有效性杂感 二、2012年阅卷体会谈起 三、有效复习的几个抓手 当学生理想遭遇数学现实－需研究学生 当新课程变化呼唤新高考－需研究高考 当行走在减负与应试边缘－需研究教学 当大量训练与效益不正比－需研究效率 ．．．．．． 高考立意 (一）卷土重来风满楼－－意外 　 　　１.再考大题为哪般？ 　　 （稳中有变，避免以考定教） 　　２.摸球为何情独钟？ (背景公平，源于生活，情境真实） （二）淡妆浓抹也相宜 －－再思 　　　　 　　　　　　 １.摸球方式对概率影响　 　　　 　　　(1)一次性摸３球与分若干次摸３球 的概率相等； 　　　　 　　 　 (2)每次摸球的概率值与是否放回有关； 为何“小题大做”？ 涉及深化概念理解： 基本事件的等可能性，相互独立事件、互斥事件及事件的交并运算，古典概型及它的概率计算，条件概率，分布列及数学期望公式，二项分布及它的数学期望等. 涉及数学本质的认识： 　以最简单、最朴素的数学问题说清数学概　 　念和数学本质． （三）咬定青山不放松－－体会 　　1.高三数学有效复习不能“以考定教” 　　2.高三数学有效复习要深化概念理解 　　3.高三数学有效复习要关注数学本质 (一)夯实基础，加强对数学概念的深化 (二)立足通法，注重对数学本质的把握