2012语文版七上海伦·凯勒《我的老师》课件1.pptVIP

1 1无 垠 预 兆 无 垠 预 兆 凝 聚 启 蒙 凝 聚 启 蒙 骚 动 纳 闷 骚 动 纳 闷 温 存 毛 坯 温 存 毛 坯 绚 丽 遗 憾 绚 丽 遗 憾 迹 象 迹 象 2 2无垠yín 无垠yín 预兆 预兆 zh zhà ào o :预先显露出来的迹象 :预先显露出来的迹象 凝níng 聚:文中指注意力集中 凝níng 聚:文中指注意力集中 启蒙: 启蒙: 使初学的人得到基本的、入门的知识 使初学的人得到基本的、入门的知识 骚 骚 s sā āo o 动:扰乱,使地方不安宁 动:扰乱,使地方不安宁 纳闷:因为疑惑而发闷 纳闷:因为疑惑而发闷 温存:温柔体贴 温存:温柔体贴 毛坯pī :已具有所要求的形体,还需要加工的制造品。文中比 毛坯pī :已具有所要求的形体,还需要加工的制造品。文中 比 喻有待培养塑造的学生 喻有待培养塑造的学生 绚(xuàn 丽:灿烂美丽 绚(xuàn 丽:灿烂美丽 遗憾hàn :遗恨或不称心,大可惋惜 遗憾hàn :遗恨或不称心,大可惋惜 迹jì 象:指表露出来的不很显著的情况,可借以推断过去或将来 迹jì 象:指表露出来的不很显著的情况,可借以推断过去或将来 3 3碎su ì 碎su ì 萃cu ì 萃cu ì 凑c òu 凑c òu 奏z òu 奏z òu 蔼 ǎi和 蔼 蔼 ǎi和 蔼 霭 ǎi 雾 霭 霭 ǎi 雾 霭 憾h àn 遗 憾 憾h àn 遗 憾 撼h àn 震 撼 撼h àn 震 撼 感g ǎn 感g ǎn 崖y á 山 崖 崖y á 山 崖 涯y á生 涯 涯y á生 涯 4 4你 预 习 了 吗 ? 题 目 是 《 我 的 老 师 》 , 文 中 的“ 我” 是 题 目 是 《 我 的 老 师 》 , 文 中 的“ 我” 是 谁 ?“ 老 师” 是 谁 ? 谁 ?“ 老 师” 是 谁 ?文 中 的“ 我” 和 正 常 人 有 什 么 不 同 ?“ 我”文 中 的“ 我” 和 正 常 人 有 什 么 不 同 ?“ 我” 依 靠 什 么 感 官 认 识 世 界 ? 依 靠 什 么 感 官 认 识 世 界 ? ??“我”既是盲人,又是聋哑人。 ??“我”既是盲人,又是聋哑人。 触觉和味觉。 触觉和味觉。 5 5海 伦 凯 勒 名 片 海 伦 凯 勒 名 片?生平简介: 美 国 女 作 家 , 演 讲 家 , 生平简介: 美 国 女 作 家 , 演 讲 家 , 教 育 家 , 社 会 活 动 家 。 教 育 家 , 社 会 活 动 家 。 ?代表作品 : 自 传 性 作 品 《 我 生 活 的 ?代表作品 : 自 传 性 作 品 《 我 生 活 的 故 事 》 ; 散 文 代 表 作 《 假 如 给 我 三 故 事 》 ; 散 文 代 表 作 《 假 如 给 我 三 天 光 明 》 天 光 明 》 6 6海 伦 凯 勒 二 三 事 海 伦 凯 勒 二 三 事? 她 出 生 后19 个 月 , 就 丧 失 了 视 力 和 听 力 , 她 出 生 后19 个 月 , 就 丧 失 了 视 力 和 听 力 , 而 且 变 成 哑 巴 。 而 且 变 成 哑 巴 。? 在 这 黑 暗 而 又 寂 寞 的 世 界 里 , 她 并 没 有 放在 这 黑 暗 而 又 寂 寞 的 世 界 里 , 她 并 没 有 放 弃 , 而 是 自 强 不 息 , 并 在 导 师 安 妮? 莎 莉 文 弃 , 而 是 自 强 不 息 , 并 在 导 师 安 妮? 莎 莉 文 的 努 力 下 , 用 顽 强 的 毅 力 克 服 生 理 缺 陷 所 的 努 力 下 , 用 顽 强 的 毅 力 克 服 生 理 缺 陷 所 造 成 的 精 神 痛 苦 。 造 成 的 精 神 痛 苦 。 7 7读4-27 段,回答以下问题: 读4-27 段,回答以下问题: 1 1莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的? 莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的? 答案 答案 2. 莎利文老师又是怎样教她认识,了解大自然的,是什么事情 2. 莎利文老师又是怎样教她认识,了解大自然的,是什么事情 使她有了正确理解事物的思想? 答案 使她有了正确理解事物的思想? 答案 3. 海伦又是怎样懂得抽象词语含义的呢? 比如对“爱” 的理解 。 3. 海伦又是怎样懂得抽象词语含义的呢?比如对“ 爱”的理解。 答案 答案 4. 在和莎利文老师相处的日子里,海伦凯勒的生活有了什么样 4. 在和莎利文老师相处的日子里,海伦凯勒的生活有了什么样 的变化,请用原文句子回答。答案 的变化,请用原文句子回答。 答案 5 5 你觉得莎利文老师是怎样的一位老师,你从哪些句子中看出 你觉得