人教版语文七上《春》课件3.pptVIP

写 景 抒 情 的 散 文 春 春 朱 自 清 1作 者 简 介 : 朱自清(1898-1984),现代著名散文家、诗人。 本名自华,后改自清,字佩弦,江苏东海人。1916年入 北京大学哲学系学习,开始新诗创作。大学毕业后,先后在 江苏、浙江一带中学任教,课余创作新诗。1924年发表 新诗《 毁灭》 ,影响很大。1925年创作转向散文。19 28年出版散文集〈背影 〉。1927 年散文〈 荷塘月色〉 问世。1932 年著〈 欧游杂记〉 。抗战爆发后,目睹了国民 党反动派镇压学生的罪行,他积极参加反对蒋介石的群众运 动。这时写了不少具有革命观点的文艺论文,分别收入 〈论 雅俗共赏〉等集子中。1948 年6 月,在抗议美国扶植日本反 动势力,拒绝接受“美援”面粉的宣言上签名,8 月因病在北 京逝世。他是一个有骨气的人,他的一些诗和散文表现了对 黑暗现实的不满,对光明未来的期待。他的散文具有真挚质 朴、委婉缜密的风格。 2背景材料: 这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆;1948 年八月十三日,走 出家门,就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸,其中一 个惊慌地喊道:“老师,做〈背影〉 的朱自清先生昨天死了!”看到孩 子们那种悲戚的神情,不禁流下泪来。 朱自清虽则是一个诗人,可是他的散文仍能贮着那一种诗意。 文学研究会的散文作家中,除冰心女士外,文章之美,要算 他。-------------- 郁达夫 朱自清的成功之处是,善于通过精确的观察,细腻地抒发他对自 然景色的内心感受。------------- 林非 本文大致写于1928-1937 年,此时创作风格鲜明地表现 出新鲜的格调和欢乐的情绪。 3词语掌握 zhǎng 水涨 起来了 应和 hè 和面 huó zhàng 他 涨红了脸 sǎn yùn 黄晕的光 yùnniàng 散在草丛里 酝酿 日晕 yùn cháo 巢 散会 sàn 晕头转向 yūn suō 蓑 4词语解释 明朗润泽。 朗润: 愿意是造酒。文中是说各种气息在空气里,像发酵似 酝酿: 的,越来越浓。 买弄: 炫耀 同“婉转”,形容声音圆润柔媚。 宛转: 声音清晰响亮。 嘹亮: 黄晕: 昏黄不明亮。 烘托: 见注解 5静默: 寂静,没有声音。/肃立不做声,表示哀悼。 舒活: 舒展,活动 欣欣然: 欢欢喜喜的样子。 繁花嫩叶: 密密开着的花及柔嫩的叶子。 呼朋引伴: 呼唤朋友,招引同伴 抖擞精神: 振作精神。 花枝招展: 比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 6朗 读 指 导 朗 读 指 导 1 、读音正确 ,声音洪亮.2 、把握好感情 基调的变化.3 、读出抑扬顿挫、轻重缓急 的美感 。 。 。 7初 步 感 知 初 步 感 知 课文对春天的描写分几个步骤?在描写 春景时共写了几幅画面? 1 盼 绘 春 2 8 ? ? 7 10 赞 迎春图 春草图 春花图 春风图 春雨图 8第一段赏析: 本段运用了什么样的修辞手法?思考它和文章主体 部分在内容上有何联系? 叠用盼望着运用“ 反复” 的修辞手法,生动地表达出盼望春天的急 切心情;“东风来了,春天的脚步近了”运用拟人手法,表达喜春 的感情。 写盼春,为全文定下了活泼、轻快的抒情基调,创设诗一 样的氛围,是绘春的依托。 9朗读8-10段,思考这样的结尾和与描绘景物时 所表露的情感有何联系? 像刚落地地娃娃,从头到脚都是新的 春天 小姑娘 花枝招展的 有铁一般的胳膊和腰脚 健壮的青年, 三个形象的比喻各自成段,是按照喻体由出生-美丽 -健康的成长顺序排列的,强调春天 新 美 力 的 、 、 ,作者在完美 地制作了春天的画卷后,纵情地对春天予以赞美, 着墨于意 颂 春 , 。 10 一 切 都 像 刚 睡 醒 的 样 子, 欣 欣 然 张 开 了 眼. 山 朗 润 起 来 了, 水 涨 起 来 了, 太 阳 的 脸 红 起 来 了 。 第二段赏析: 总体勾勒春回大地的轮廓. 积雪消融、春光明媚、嫩草新绿 11小草 偷偷地从 土里 钻 出来, 嫩 嫩的, 绿绿的. 园 子里, 田野里, 瞧 去, 一大片一大 片满是的. 做 着,躺着,打 两个滚,踢几 脚球,赛几趟 跑,捉几回迷 藏。风轻悄悄 的,草软绵绵 的。 12绿草如茵 春 草 图 : 偷偷地写出了不经意间春草 悄然而出的情景和作者惊喜 的感觉。 钻 写生命力 钻,写出了春草破土而出的 挤劲。 嫩 质地 小草 绿 颜色 报春 满的 范围 嫩嫩的,绿绿的,采用倒装, 强调了突出小草嫩绿的特点。 写姿态 软绵绵作探究: 1 、朱自清先生细笔细绘,把现实生活中的春花移到 笔下,一幅春花图气息浓郁、春意盎然,读来使人置 身于烂漫春花的美景中,哪些语句突出了春花开得热 烈、色彩美丽、味道怡人