苏教版语文七上《繁星》（第2课时）课件.pptVIP

第二课时 复习: 简介作者 1自 学 指 导 ( 二 )请同学们朗读第三自然段,思考下 请同学们朗读第三自然段,思考下 面的问题: 面的问题: 1.为每句标号,分别找出实写和虚写 句子。 2. 请找出运用了修辞方法的句子,体 会这些句子的精妙之处。 三分钟 后比一比谁回答得更准确! 三分钟 后比一比谁回答得更准确! 2比喻: ⑤渐渐地我的眼模糊了,我好像看见无 数萤火虫在我的周围飞。 排比: ⑥海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦 幻的。 拟人: ⑦我望着那许多认识的星,我仿佛看 见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声 说话。 3分 组 探 究 :①“渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在 我的周围飞舞。”繁星与萤火虫有哪些相似点?②“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的” 从哪个 角度描写了海上夜行“ 我” 产生的种种美感?③“在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着,我觉得自己是 一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”“ 我”既然“沉睡 着,”怎么又“觉得”?这样写矛盾吗?它表达了“我”怎 样的感受?④“看,那个巨人还在跑呢!”你是怎样理解这句话的? “ 那个巨人” 指的是什么?“ 还在跑”包含了什么意思? 41巴 金 先 生 以 散 文 的 形 式 , 向 我 们 展 示 了 自 己 看 星 天 时 的 真 切 感 受 , 让 我 们 感 受 到 了 作 者 的 童 心 、 童 趣 。 其 中 多 种 修 辞 手 法 的 运 用 、 联 想 , 都 给 我 们 以 示 范 和 指 点 。2.本文写法概括: 由实到虚,虚实结合。 运用了比喻、拟人和排比等修辞方法。 5当 堂 训 练通过刚才一系列句子的分析,试着提高自己的鉴赏能力。 巴金和冰心都在自己的作品中写到了“繁星” ,十分讲究用词,研读 下面的引文和诗人,回答问题。 “如今在海上……。船在动,……摇摇欲坠呢!” ?? 巴金《繁星 》 零碎的诗句, 是学海中的一点浪花罢;然而它们是光明闪烁的,繁星般嵌在心灵的天空里。??冰心 《繁星》 ①如果把“ 每晚和繁星相对”改成“ 每晚观看繁星”好不好?理由是? ②如果把“ 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”中的“悬着” 改为 “ 挂着”好不好?为什么? ③如果把“ 繁星般嵌在心灵的天空里”中的“ 嵌” 改为“ 印”效果如何? 6明 确 答 案:①不好。“相对”指互相看,含有交流的意义;“观看” 是一方对另一方,不能写出交流的情形。②不好。“挂”是从上到下垂下来,一般用于面积较大 的事物;“悬着 ” 是吊在空中,含不固定之意,用于星 星十分恰当,写出繁星的多、近和在空中的情态。③不好。“嵌”指把较小的东西卡进较大的东西上面的 凹处(多指美术作品装饰),用在这一诗境里形象地 写出了作者有许许多多“零碎”然而闪光的思想,它们 在诗人的脑海里铭刻得是那么牢,那么深,那么美。 7拓 展 与 运 用作 者 在 描 写 对 象 时 既 写 眼 前 景 , 又 由 眼 前 景 想 到 其 他 , 这 就 是 运 用 联 想 、 想 像 写 景 状 物 。 有 的 同 学 自 己 的 描 写 也 有 此 特 点 。 同 学 们 看 星 空 能 产 生 诸 多 的 联 想 和 想 像 , 那 么 看 自 然 界 其 他 事 物 你 有 怎 样 的 感 受 呢 ? 请 写 出 来 。 要 求 学 习 巴 金 描 写 事 物 的 方 法 。 8课 后 作 业 :拓 展 延 伸?? 模 仿 写 作 模 仿 课 文 的 写 法 , 按 照“ 渐 渐 地…… 我 仿 佛 看 见……… 我 仿 佛 听 见…… 我 觉 得……” 这 样 的 句 式 写 一 段 面 对 碧 海 蓝 天 , 你 产 生 的 联 想 和 想 象 , 字 数 在150 字 左 右 。9布置预习:1 、 熟 读 第 三 课 课 文 。2 、 搜 集 冰 心 的 资 料 , 以 及 诗 歌 的 写 作 背 景 。3 、 积 累 词 语 , 给 加 点 字 注 音 。 惊 羡 浸 透 叠无 端嫩 绿 至 爱 . . . .4 、 解 释 词 语 。 . .惊 羡明 艳 无 端泪 泉 10? ① 运 用 比 喻 , 将“ 我” 的 眼 睛 模 糊 时 所 见 的 无 数 星 星 摇 摇 欲 坠 的 情 态 , 比 作“ 无 数 萤 火 虫 在 我 的 周 围 飞 舞” , 显 得 生 动 形 象 , 富 有 情 趣 。 11? ② 这 样 写 看 起 来 矛 盾 , 其 实 并 不 冲 突 。“ 沉 睡” 说 的 是“ 我” 睡 的 神 态 : 在 星 的 怀 抱 中 面 带 微 笑 的 熟 睡 着 。“ 觉 得 自 己 是 一 个 小 孩 子” 是 讲“ 我” 把 自 己