人教版思品七下《我能行》课件2.pptVIP

一个两三岁的孩子正努力在爬楼梯, 翘着小屁股,两只小手使劲儿地忙 乎着,两只小腿儿使劲儿向上蹬, 怎么也爬不上去,两次、三次…… 他失败了,他趴在那儿不动了,是 累了?还是在想着什么?妈妈急忙 跑过去,想帮帮他,可他推开妈妈 的手,继续爬,最后,他终于靠自 己爬上去了! 1.这个小孩为什么要推开妈妈的手相信自己、必定成功 1 2.如果这个孩子会说话,当妈妈帮他时,他会说哪一句话 ㈠学习目标 1、学会正确地认识自我,对自己作客观的评价。 2、能够走出自信的误区,不自负,不自卑。 ㈡自主学习、组内合作 1、主干知识:(15分钟)⑴认真阅读课本(P18?22),并完成《金榜学案》 2 P8-9的“基础梳理?互动探究”的各题。⑵预习并讨论以下问题 ①自信的含义? ②自信的表现是什么? ③自负、自卑、自信产生原因、区别、特点是什么 ④怎样走出自信的误区? ⑤自信有哪些作用?3“我能行”的态①自信的含义? 度,就是自信。 自信就是自己相信自己,它是对自身力量的确信,深 信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。 ②自信的表现是什么? 思想上相信“我能行”;行为上表现“我能行”;情 感上体验“我能行”。 ③自负、自卑、自信产生原因、区别、特点是什么自信 a、自负:不考虑自己的实际情况,过高估计自己; 的b、自卑:是不相信自己的潜力,过低地估计自己; 误 区c、真正的自信:是实事求是地看待自己,既看到自 4 己的优点,也看到自己的缺点。 ④怎样走出自信的误区? 自卑与自负都是自信的误区。只有自信,才能超越 自负,告别自卑,走出自信的误区。因为只有自信的人 能够实事求是地看待自己,既能够看到自己的优点,也 能够看到自己的缺点。⑤自信有哪些作用? 自信使人勇敢,使人有克服困难的勇气和自强不息 的力量;自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可 以主动、积极地应对生活中的各种问题,并使我们保持 5 心情宁静,从容享受生活的乐趣。 2、集体互动与教师点评10分钟 ⑴阅读教材18页,请思考,在众口一词的反对与批评 面前,①罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张? 罗丹敢于坚持自己的艺术主张,是因为他非常相信自 己,是一个自信的人。可见,相信自己是一种信念,也是 一种力量。 ②如果你是罗丹,你当时会怎么去做?结论一:做法一样,则你是一个自信者。 结论二:做法不一样,动摇了,则不是自信者,需要 加强锻炼,培养自信。 ③罗丹的事例说明了什么道理?相信自己行是一种信念和力量 。每个成功者都相信 6 “我能行”。 ⑵ ⑵ ⑵ 展 展 展 示 示 示 自 自 自 信 信 信 者 者 者 的 的 的 风 风 风 采 采 采 7自信者在言谈、举止、为人处事方面的特点 与人交谈时 走路时 面对问题时 活泼、坦诚、 矫健、 幽默、 自信 虚心、 挺拔、 勇敢、 的人轻松、言行 端庄、 果断 一致、大度、 …… …… 开放… … 8⑶阅读教材18页,请回答,你怎样看待青蛙的行为? A、青蛙是自信的 B、青蛙是自卑的 C、青蛙这是对自己评价过高的行为,是自负 正确答案【 】 C 9自负者 ⑷自负与自信的异同? 自卑者、 夸 自负者、 高 相同点:都是相信自己、 大 估 自信者 都看到自己的优点。 优 自 的联系 点 己 与区别 不同点:依据的事实不 同、对自己的评价不同、追 既看到优点 求的目标能否实现 自信者 又看到缺点 低 夸 估 大 自 缺 己 点 10 自卑者㈢、当堂训练:(8分钟) 请完成完成《金榜学案》P9-10的“课时训练?基础 达标”的一、二大题。 11活动:自信人物故事会 有 一 天 , 偏 僻 的 小 山 村 突 然 开 来 一 辆 车 , 这 可 是 件 新 鲜 事 , 全 村 人 都 围 过 来 。 从 车 上 走 下 来 几 个 人 。 其 中 一 个 穿 黑 皮 夹 克 的 中 年 男 人 问 大 家 : “ 你 们 想 不 想 演 电 影 ? 谁 想 演 请 站 出 来 。 ” 一 连 问 了 好 几 遍 , 村 民 都 不 敢 吱 声 , 这 时 , 一 个 十 六 七 岁 的 女 孩 站 了 出 来 。 1你 认 为 女 孩 会 说 一 句 什 么 话 ? 2女 孩 敢 站 出 来 , 这 说 明 她 是 一 个 什 么 样 的 人你 能 猜 一 下 后 果 吗 ? 12这个女孩叫魏敏芝,因为她的自信,幸运地 被大导演张艺谋选中,在电影《一个都不能少》 中出任女主角,名字很快传遍了大江南北. 请 说 出 你 心 目 中 的 自 信 者 13活 动 : 你 来 评 价 得知全市要开展英语口语竞赛,某校英语老师在 英语成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比赛, 这三位同学分别有这样三种不同的心理活动: