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第三课
生 活 中 的“ 雷 区”
第 一 框 “ 雷 区” 在 哪 里
1一 说 教 材 的 地 位 和 作 用
二 说 学 生 情 况三 说 教 学 目 标
四 说 教 学 的 重 、 难 点
五 说 教 学 方 法 六 说 教 学 过 程
七 说 我 的 教 学 理 念
八 说 教 学 反 思
2《 “ 雷 区” 在 哪 里 》 是 人 民 版 教 材
七 年 级 《 思 想 品 德 》 下 册 第 一
单 元 第 三 课 第 一 框 题 。
这 一 内 容 通 过 了 解 身 边 的“ 雷 区”
( 诱 惑 ) , 为 第 二 框 《 不 必 要 的
牺 牲 》 和 第 三 框 《 学 会 拒 绝 》 起
到 了 铺 垫 的 作 用 , 在 本 课 中 具 有
不 容 忽 视 的 地 位 。
3 作 为 未 成 年 人 , 七 年 级 学 生 心 智 还 没 完 全
成 熟 , 不 懂 事 , 意 志 力 薄 弱 , 涉 世 未 深 , 而 且
缺 乏 辨 别 能 力 和 自 我 控 制 能 力 , 对“ 雷 区” 认 识
不 足 , 甚 至 可 能 会 抵 挡 不 住 诱 惑 而 误 入 歧 途 。 作 为 未 成 年 人 , 中 学 时 期 是 人 生 的 关 键 时
期 , 也 是 每 个 人 的 基 本 价 值 观 和 人 生 观 的 形 成
期 , 我 们 要 把 握 好 这 一 时 期 。
4① 引 导 学 生 了 解 明 显 的 、 潜 在 的“ 雷 区” 及 危 险 行
为 ; ② 了 解 生 活 中 存 在 的 形 形 色 色 的 诱 惑 ;
介 绍 潜 在“ 雷 区” 与 危 险 行 为 , 并 培 养 学 生
识 别 的 方 法 与 能 力 。
① 能 一 分 为 二 看 待 我 们 生
活 的 环 境 ; ② 引 导 学 生 正
视 自 己 的 不 成 熟 。
5潜 在 的 雷 区 及
危 险 的 行 为
61. 直 观 演 示 法
2. 创 设 情 境 法
3. 问 答 法
71. 创 设 情 景 、 导 入 新 课 (5 分 钟 )
2. 学 习 新 课 : (30 分 钟 )
3. 课 堂 小 结 , 强 化 认 识 。 (5 分 钟 )
4. 随 堂 练 习 , 巩 固 知 识 。 (5 分 钟 )
81 、 潘 多 拉 魔 盒 2 、 女 巫 优 美 的 歌 声
在生活中出出面临着“雷区”,必
须学会正确面对生活中的“雷区”
,那么“雷区”在哪里呢?
910销 售
非 法
出 版
物 的
书 店
1112网吧
游戏厅
舞厅 酒吧
香烟 网恋 赌馆
毒品
黄色网站
黑社会
13有 些 地 方 看 上 去 是
“ 安 全 区” , 但 对 我
们 青 少 年 却 有 潜 在
的 危 险 。
危 险 不 只 存 在 于 某
些 特 定 的 地 方 , 还
存 在 于 我 们 的 行 为
中 。
14生 活 中
的 雷 区
实 际 上 危 险 不 只 存 在 于 某
些 特 定 的 地 方 , 还 存 在 于
我 们 的 行 为 中
151.期末快到了,同学们都在紧张地复习,
1.期末快到了,同学们都在紧张地复习,
这时有好的电视节目播出,你( )
这时有好的电视节目播出,你( ) A.对电视忍痛割爱 A.对电视忍痛割爱 B.看完电视再复习 B.看完电视再复习 C.放弃学习看电视 C.放弃学习看电视
162.在寒冷的冬天,你
A.每天都能按时起床
B.偶尔睡一睡懒觉
C.经常留恋温暖被窝
173.自习课上,同学们都在
谈天、看小说,你会( )A.一心学习B.边学习,边聊天C.随心所欲的玩
184. 正在做作业,同学请
你去玩,你会 A.委婉的拒绝B.匆忙赶作业C.丢下作业飞奔而去
19创 设 情 景 , 引 导 学 生 主 动 参 与 , 激 发 学 生 的
学 习 积 极 性 , 培 养 学 生 掌 握 和 运 用 知 识 的 态
度 和 能 力 , 使 每 个 学 生 都 能 得 到 充 分 的 发 展 。
认 知 模 式 :
2021
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