“中国电大定位与电大系统建设”课题研究报告 - 电大队伍培训.ppt

目录 一、电大系统的形成与发展 二、电大系统的特点与优势 三、电大系统建设的思考 一、电大系统的形成与发展 1978年邓小平同志批准筹办面向全国开展远程教育的广播电视大学，1979年开学，至今已走过30年的历史，伴随着电大的发展，电大系统经历逐步形成、规范管理和改革发展的三个阶段： （一）逐步形成阶段（1979-1987） （二) 规范管理阶段（1988-1998） (三）改革发展阶段（1999--今） 一、电大系统的形成与发展 （一）逐步形成阶段（1979-1987） ——1979年2月，中央电大和28所省级电大同时开学。中央电大负责组织电视统一授课，省级电大负责教学过程具体实施，此时没有提出“系统”概念，但其教学过程是统一组织实施的。 ——1986年，在全国广播电视大学校长联系会议第一次会议文件中，“系统”一词正式提出。会议认为：电大作为一个系统来讲......今后，中央电大应加强和改善宏观控制，加强和改善对教学业务的指导。注意做好协调工作。 ——1987年，原国家教委发布的《关于广播电视大学专业设置审批权限的暂行规定》明确提出： 一是充分利用系统优势。即中央电大“要充分利用全国电视教育系统的优势，根据各地区、各部门对于培养高级专门人才的需要，设立通用性强、适应面广、相对稳定的专业门类，并通过这些专业科类的教学，为地方广播电视教育提供可能的支持和服务”。 一、电大系统的形成与发展 二是统开课程执行“五统一”的原则。即：省级电大可设立地方所需要的其他专业，省级电大所设的专业如系中央电大统一开设的专业，在教学计划课程总学分中，使用中央电大统开课程的学分不得少于60%，中央电大统开课程执行“五统一” ，即全国统设专业统一教学计划，统设课程统一教学大纲、统一教材、统一命题考题和统一评分标准。 ——至1987年，全国省级电大共有36所。 （二）规范管理阶段（1988-1998） ——1988年教育部颁布了《广播电视大学暂行规定》，确立了电大系统“统筹规划、分级办学、分级管理”的办学体制和分工合作的运行机制。 ——1995年8月，原国家教委在《关于转发广播电视大学贯彻中国教育改革和发展纲要的意见的通知》、1996年在安徽黄山召开的全国广播电视大学教育工作会议。都明确加强系统建设的重要任务。 ——1996年教育部《关于加强广播电视大学系统建设的通知》进一步指出，要从系统整体的角度，明确各级广播电视大学的职责，加强系统的宏观管理，发挥各级广播电视大学的积极性…… ——1997年教育部人事司《关于电教单位深化机构改革工作的若干原则意见》，要求中央电大“在教学上统筹规划、分级管理，发挥各省市电大的作用，处理好与地方电大的关系，真正起到龙头作用” ——至1993年，省级电大为44所。 一、电大系统的形成与发展 (三）改革发展阶段（1999——至今） ——1999年4月，教育部批准中央电大开展“人才培养模式改革和开放教育试点研究”项目,作为实施“现代远程教育工程”的重要组成部分，要求，“探索并构建现代远程教育条件下的人才培养模式的基本框架、管理模式和运行模式”。 试点实行项目管理、一体化运行机制，协议行为、责任共担、利益分享。 一、电大系统的形成与发展 ——1999年8月，国家教委电教办《在关于转发中央广播电视大学关于关于广播电视大学贯彻落实“面向21世纪教育振兴行动计划”的意见的通知中，再一次强调：广播电视大学是一个在中国国情下逐步形成的统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。 ——2001年12月，教育部批准“中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目”明确：以广播电视大学系统为主要依托建设单位，建设现代远程教育校外学习中心（点）。 一、电大系统的形成与发展 ——2003年10月，教育部《关于同意中央电大“国家现代远程教育资源库工程建设”立项的通知明确：以中央电大资源库为核心，以电大系统和普通高校为依托，建立国家现代远程教育资源库系统。 ——2004年2月，教育部办公厅《关于转发中央广播电视大学进一步面向农村开展现代远程教育的若干意见的通知》要求,要在新的形势下进一步加强县级电大建设，增强和发挥基层电大的办学能力和功能。 一、电大系统的形成与发展 ——2005年3月，教育部办公厅《关于同意建设“中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系”的批复：同意你校依托广播电视大学系统建设…… ——2005年4月，教育部办公厅《关于建设中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系的通知》进一步强调“充分发挥广播电视大学系统的优势，加强现代远程教育校外教学支持服