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证券经纪学习领域讲义 一、证券经纪学习领域教学设计依据 证券经纪学习领域课程是以证券专业就业面向岗位为逻辑线索确定的证券工作过程系统化课程体系的组成部分，是基于证券行业工作过程，以证券专业对应的五大就业岗位中证券经纪岗位工作任务所需的相关专业知识与必要技能为依据设计的，是证券投资与管理专业的核心学习领域。证券经纪学习领域教学设计的依据《证券投资与管理专业建设方案》《证券投资与管理专业标准》。 二、教学目标 通过融理论、实践与实训为一体的证券经纪学习领域的教学与境模拟、实训练习、实践训练等技能训练操作，学生要熟悉《中华人民共和国证券法》、《公司法》等证券相关规范的内容；了解证券经纪业务流程及其证券经纪业务侧重点和重点内容；掌握本专业必须具备的证券基础和专业技能必要的市场开拓能力和良好的社会关系要具有良好的个人信誉，守诺诚信并不断为投资者提供优质服务 证券实验室 证券交易操作 情境演示、模拟演示 证券实验室 清算交收 情境演示、模拟演示 证券实验室 公司行为服务 情境演示、模拟演示 证券实验室 代办股份转让 情境演示、模拟演示 证券实验室 权证交易 情境演示、模拟演示 证券实验室 2 信用经纪业务操作 融资交易 4 情境演示、模拟演示 证券实验室 融券交易 情境演示、模拟演示 证券实验室 合 计 36 四、课程教学设计 学习情境一 委托代理操作 情境描述 业务主体：客户、银河证券公司太原营业部 业务起因：该客户从未投资过证券产品，仅在银行存款，目前想做证券投资。 业务内容：客户咨询证券交易所、证券公司、证券公司营业部的相关事宜。 业务环境：证券公司营业部 学习目标 能熟练运用客户服务软件； 能按照规定签定《委托代理协议书》等文件； 能明辨身份证和委托单的一致性； 能按照规定核对资金和证券； 能按照客户指令填制委托单； 能用正确的专业语言和客户进行沟通； 能正确进行投资者教育。 教学学时 校内教学、实训时间为32学时。 教学手段与方法 情境教学法 项目教学法 直观教学法 角色扮演法 教学资源 1．专业教师。 2．证券金融综合实训室。 3．客户交易软件、《证券开户风险揭示书》、《自然人证券账户注册申请表》、《机构证券账户注册申请表》、《证券买卖委托合同》、《挂失补办证券账户卡申请表》。 4．教学课件、柜台处理软件、实时行情软件、票据打印机、计算工具。 5．信息网络及相关教学资源。 学习准备 一、学生学习准备 1、具备基本的金融与证券理论知识 2、具备基本证券投资技能 3、理解证券公司的主要业务 4、具备数学计算能力 5、具有计算机操作能力 6、具有语言表达和沟通能力。 二、教师教学准备 （一）熟悉委托代理操作的相关法律法规 （二）熟悉办理委托代理业务的流程及相应的协议的填制、审核 （三）熟练操作客户服务软件 （四）能根据教学法设计教学情境， 能按照设计的教学情境组织教学 工作任务 根据证券公司的经营状况，分析我国证券市场实际，合理开展证券经纪业务。 （一）证券交易主体分析 （二）证券交易操作 （三）清算交收 （四）公司行为服务 （五）代办股份转让 （六）权证交易。 子情境一 证券交易主体分析 情境描述 业务主体：客户、银河证券公司太原营业部 业务起因：该客户从未投资过证券产品，仅在银行存款，目前想做证券投资。 业务内容：客户咨询证券交易所、证券公司、证券公司营业部的相关事宜。 业务环境：证券公司营业部 学习目标 根据证券市场情况，帮助证券公司开展证券经纪业务。 能熟练运用客户服务软件； 能够根据客户的需要准确介绍各类投资产品的基本情况； 能通过专业化的证券服务增加客户对公司和客户经理的信任； 能够理解并掌握证券交易的基本知识； 能用正确的专业语言和客户进行沟通； 能正确进行投资者教育。 教学学时 校内教学、实训时间为4学时。 教学手段与方法 情境教学法 项目教学法 直观教学法 角色扮演法 教学资源 1．专业教师。 2．证券金融综合实训室。 3．客户交易软件、客户证件、《证券开户风险揭示书》、《自然人证券账户注册申请表》、《机构证券账户注册申请表》、《证券买卖委托合同》。 4．教学课件、柜台处理软件、实时行情软件、票据打印机、计算工具。 5．信息网络及相关教学资源。 学习准备 一、学生学习准备 1、具备基本的金融与证券理论知识 2、具备基本证券投资技能 3、理解证券公司的主要业务 4、具备基本金融管理与服务能力 5、具备数学计算能力 6、具有计算机操作能力 7、具有语言表达和沟通能力。 二、教师教学准备 （一）熟悉证券交易的相关法律法规 （二）熟悉证券交易的基本知识 （三）熟悉证券交易主体的类型及证券交易的基本要素