英语教材研究与评价.pdfVIP

英语教材研究与评价 夏谷鸣 国家基础教育课程教材专家工作委员会委员 国家教育部 “国培专家库”首批专家 浙江省中小学外语教学学会会长 提纲 • 引言 • 教材的编写理念 • 教材的框架结构 • 教材的文本材料 • 教材的容量难度 • 教材的其他考量 引言 • 教材的狭义定义 课堂上和课堂外教师和学生使用的教科书 • 教材的广义定义 课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料 • 显性教材 物化的教学材料 • 隐性教材 对于影响物化教学材料的各种因素解读 教材的编写理念 • 结构型教材 按语言知识体系编写 • 功能型教材 按语言功能体系编写 • 混合型教材 以语言功能为主，渗透语言知识 以语言知识为主，渗透语言功能 • 综合型教材 话题-功能-结构-任务 教材的框架结构 • 单元结构 – 话题 – 任务 – 过程 • 单册结构 – 单元 – 目录 – 附录 • 全册结构 Go for It 新目标 教材的文本材料 （1） • 价值体系 – 文明的价值 – 正面的教育 – 国情的特点 • 文化异同 – 共性文化 – 异族文化 – 本土文化 教材的文本材料 （2 ） • 语言内容 – 语音 – 词汇 – 语法 • 思维特点 – 语言的地道性 – 语言的逻辑性 – 语言的批判性 教材的容量难度 • 基于学生特点的容量 – 阅读量 – 活动量 – 练习量 • 基于学生特点的难度 – 话题难度 – 语言难度 – 任务难度 教材的其它考量 • 教材的版面 • 教材的字体 • 教材的插图 • 教材的配色 • 教材的装帧 • 教材的纸质 Thanks! 夏谷鸣 联系方式： W: /shaklexia E: shaklexia@ B: /shakle