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第二框 生活的新起点 教学设计：吴淞初级中学 郭岱娟 指导老师：吴淞初级中学 许素芬 宝山教师进修学院 张敏 一、教学目标 1．知识与技能：了解新学校在课程设置、课外活动、社团组织等方面提出的新要求，引导学生按照学校新的学习要求确立新的学习目标。 2．过程与方法：通过课前社会调查、小组知识竞赛等活动，培养合作学习的能力和团队合作精神。 3．情感、态度和价值观：引导学生确立新的奋斗目标，培养学生积极上进的思想品质，引导学生以实际行动争取早日加入共青团组织。 二、课前准备 1．教师准备：（1）制作多媒体课件。 （2）准备学生小学里的课程表和本班现在使用的课程表。 2．学生准备：（1）了解学校开展的课外活动，拍摄学校开展课外活动的录象和照片，完成书本上的“体验与交流”。 （2）做好预习，初步了解新的课程设置和团的基础知识。 三、教学过程 【导入新课】 师：新的学校，新的开端，一切似乎都是新的。在开学后的短短时间里，大家已经体味到了很多“新”的东西，那么，我们的学习生活“新”在哪里呢？ 【课件1】生活的新起点“新”在哪里 生：（略）Flash共青团团歌《光荣啊！中国共青团！》 师：相信在不久之后大家都会唱这首团歌，也相信经过大家的努力，大家都能成为一名共青团员，佩戴上熠熠闪光的团徽，那将是多么光荣的一件事！ 【教师小结】新的校园生活是一个七彩的世界，新的学习生活给我们提出了新的要求。良好的开端是成功的一半。从现在开始，让我们努力学习，积极进取让我们在校园里健康成长！ 【作业布置】 完成“说说做做园地”中的作业：“新学期我的新打算”。内容要求具体，有针对性。 四、学习训练与评价提示 这节课设计了学生课前探究活动，对学生参与探究活动的情况可以学生评语的形式加以记录。 在团知识竞赛活动中，对于积极参与、答对问题的学生给予奖品以资鼓励，激发其学习的积极性。 课后布置的作业汇总后可以在班级的板报上展示交流，写得好的给予表扬，并可以录入学生成长手册。 五、教学设计说明 为了增强教学的针对性，以改变学习方式为突破口，培养学生的参与意识创新意识，在设计教学时，从学生有话可说的地方入手，从学生的实际出发，采用了展示学生活动、开展竞赛、欣赏flash等教学手段，旨在让学生真正动起来，课堂教学活起来。中学的学习生活是小学生活的延续，不能将中小学学生生活割裂开来。在课程与课外活动相关内容的教学方面，学生有话可说，所以应通过学生的交流讨论，让学生畅所欲言，激发学生的学习热情。 - 1 -