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推进高等教育的精品课程建设 三个关键要素： ?教授主讲本科课程 ?教学应用信息技术 ?教学资源免费开放 教育技术研究生能力的培养 ? 培养发现问题的能力 发现教育技术问题的背后， 存在着什么深层次的问题？ 如何去发现，可能通过： 1、实践与调查 （1）实践 （2）实地调查 （3）个案研究 （4）网络调查 （5）文献调查 教育技术研究生能力的培养 2、网络与文献调查； （1）英文参考论文 标出作者、期刊名、哪年、哪期 （2）中文参考论文 标出作者、期刊名、哪年、哪期 （3）中英文参考书 标出作者、出版社、哪年出版、哪页 3、写一个好的论文综述 找出研究问题与创新点 * 教育技术发展与研究生培养 E-mail:xufy@     教育信息技术学院 徐福荫 ?教育技术（教学技术）一词 源于20世纪50年代 ?国内外教育技术的学术机构与专家学者 一直试图将教育技术作为 一种理论、一个领域和一个行业来下定义 ?随着社会进步和科学技术的发展， 教育技术的学术机构与专家学者 对以前的定义进行更新 ?每一次修改定义 都为这个领域提供了新的研究重点与方向 教育技术 从历史上看 教育技术领域的研究重点几经迁移： ?从强调设备：教学手段 ?到强调资源：教学内容 ?到强调教学：优化教 ?到强调学习：优化学 ?到强调绩效：优化教学系统（业绩、效果） 教育技术领域的发展趋势 ?新的对绩效的强调 影响教育技术领域的功能和角色定位 ?教育技术专家应该为学习者提供便利 ?教育技术专家应该是学习支持专家 ?教育技术的核心是应用技术支持有效的学习 教育技术领域的发展趋势 ?教学技术（Instructional technology）是 ?为了促进学习， ?对有关过程和资源的 ?设计、开发、利用、管理和评价的 ?理论与实践。 教育技术AECT94年定义 美国佛罗里达州立大学教学系统系 Rober A Reiser 2001年定义： ?教学设计与技术的领域包括： 对学习和绩效问题的分析， 对教学与非教学过程和资源的 设计、开发、实施、评价和管理， 意在改进各种环境中学习和绩效， 特别是教育机构和工作场所。 教育技术Reiser 01年定义 ?教学设计与技术领域的专业人员 经常使用系统化的教学设计程序， 并应用各种教学媒体达到他们的目的。 ?此外，近年来，它们日益重视 应用非教学性质方法来解决某些绩效问题。 ?以上各方面有关研究与理论也是本领域 一个重要组成部分。 教育技术Reiser01年定义 ?教育技术(Educational technology) ?是通过创造、使用、管理 ?适当的技术过程和资源 ?以促进学习和改善绩效的研究与 ?符合道德规范的实践 教育技术AECT04年定义 教育部《中小学教师教育技术能力标准》 ?教育技术是指运用各种理论及技术， ?对教与学过程及相关资源的 ?设计、开发、利用、管理和评价， ?实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术教育部2004年定义 ? 教育技术是 运用现代教育科学理论及适当的技术， 为了支持和促进有效的学习， 以实现（学校、企业、远程） 教育、教学、培训的 最优化（绩效） 教育技术定义综述 ? 教育技术的主要任务是 在教学系统设计的方法论指导下， 运用现代教育科学理论和 适当的技术手段与方法、 适当的技术过程与资源， 对教育、教学、培训中存在的问题进行分析， 提出解决问题的策略、方法， 进行实施并给与评价和修正， 以改善学习和提高教育、教学、培训的绩效 教育技术定义综述 ?教育技术 主要侧重于教育技术学基本理论， 满足本专业学生的继续深造的需要， 培养本专业的师资。 ?信息技术教育 主要为社会培养中小学信息技术师资、 信息技术与课程整合研究人员、 企业培训人员。 ?教育媒体技术 主要将广播电视体系的知识框架，