教学研究《气象继续教育》2013年第2期关于气象培训效益评….pdfVIP

教学研究 《气象继续教育》2013年第2 期 关于气象培训效益评估的思考 马旭玲 赵亚南 邓 一 叶梦姝 屈 芳 （中国气象局气象干部培训学院北京 100081 ） 摘 要：文章界定了气象培训效益的内涵，分析了气象培训收益的特点，在分析国内外 培训效益评估研究进展的基础上，提出了气象培训效益评估的基本公式及工作思路。 关键词：培训效益 效益评估 以往人们习惯将培训看作是组织 可以转换为货币表示价值的收益。 的一项成本，习惯削减培训的费用；随 （二）气象培训收益的特点 着时代的发展，培训逐渐被组织所重视， 从以往开展气象培训效果的总结 培训的作用和意义也逐渐被认同，人们 分析中可以看出，气象培训收益具有不 发现培训是有收益的，培训是一种收益。 同于其他投资收益的特点： [2] 然而，我们可以看到，把培训看作一项 1.间接性 。主要表现在两个方面， 成本，或是一种收益，都是不全面的， 一是气象培训的直接结果不是经济上 它既是一项成本，也有效果和收益，重 的收益，而是职工队伍素质和能力的提 要的是我们如何去衡量收益与成本的 高，通过职工队伍素质和能力的提高间 对比关系。 接为气象事业发展创造经济效益和社 一、基本内涵及特点 会效益。二是气象培训并不是全部转换 （一）基本内涵 为使用价值，而是相当一部分表现在非 收益是投资形成后，在预期的期限 经济方面。例如，通过培训提高了职工 内所获得的回报。气象培训效益是指由 的归属感和责任心，增强了单位的凝聚 培训所带来的收益与培训成本之间的 力等。 比值。培训所带来的收益中，一部分收 2.滞后性。一般来说培训的收益一 益是可以通过一定的途径转化为用货 般不会具有立竿见影的效果，从学员培 币表示的价值，从而可以直接计算出培 训结束后到培训效用的真正显现，一般 训收益与培训成本之间的比值；另外还 要半年以上的时间，有的甚至更长时间， 有一部分收益要么不可能转化为用货 收益具有明显的滞后性。 [3] 币表示的价值，要么在转化的过程中需 3.长期性 。培训收益期是很长的， 要付出太多的时间或成本而得不偿失， 因为职工队伍素质和能力提高后，能使 而这部分收益所包含的范围是非常广 职工在工作中不断发挥其创造性。有些 [1] 职工通过接受培训而掌握的技能，可能 大的 。本文主要是探讨通过一定途径 ·41 · 《气象继续教育》2013年第2 期 教学研究 终身有用。培训收益的这种长期性，是