新世纪课程改革的挑战.pdfVIP

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教育研究集刊 2000 . 1 . 44輯 新世紀課程改革的挑戰與課程實踐理論的重建 Towards the New Century: The 新世紀課程改革的挑戰 Transformation of Higher Education 與課程實踐理論的重建 7I{;J.l側-71{;J.la. gal 甄曉蘭 Abstract 【摘要I Since the end of World War II , higher education world-wide has been experiencing a transformational period of social demands , 在迎向二十一世紀之際,台灣推動了前所未有的國民教育階段課程 revolutionary technology and governmental policy. The skyrocketing 改革,其背後所強調的「統整性課程設計」‘「學校本位課程發展」、 expenses and the pressure to provide higher education of better qual- 「變遍性教學評量 J 及「協同教學」等重要主張,對習慣於傳統教學 ity at lower cost have forced governments to deregulate their control 方式的教師而言,產生了極大的街擊,特別在課程的發展與實踐方面, over higher education. The interaction between governments and 更是帶來極大的挑戰。因此,反省課程理論與實務,建立嶄新的課程實 higher education has been shifting from government control model 踐理論

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