新建地方本科院校师范生信息素养状况调查研究.pdfVIP

第２８卷　第２０期 甘肃科技 Ｖｏｌ２８　Ｎｏ２０ ２０１２年１０月 ＧａｎｓｕＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｏｃｔ　２０１２ 新建地方本科院校师范生信息素养状况调查研究 ———以河西学院为例 公维余１，２ （１西北师范大学 教育技术与传播学院，甘肃 兰州７３００７０；２河西学院信息技术与传媒学院，甘肃 张掖７３４０００） 摘　要：在信息技术高速发展的今天，社会需要的人才必须具有良好的信息素养，而师范生是未来教育的主力军，他 们的信息素养水平将会直接影响到教育信息化进程的整体推进。以河西学院为例，对该校师范生的信息素养现状 进行了调查分析，并根据调查与分析提出了一系列措施来提升师范生信息素养水平。 关键词：师范生；信息素养；现状；措施 中图分类号：Ｇ４３４ 　　“未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资 甚至不熟练，而专业学生则在可以操作的基础上熟 ［１］ 源，而是教师素质” 。随着信息技术的蓬勃发展， 练应用；对于基本信息技术难题的处理方法，有 熟悉现代教育理论、掌握现代教育技术技能，将成为 ７８２％的学生问老师和同学、有８５％的学生自己 未来教师必须具备的素质要求。因此，教师的信息 看书、有２７％的学生采用系统自带的帮助功能解 素养、尤其是应用现代教育技术的能力就显得更为 决、有１０６％的学生通过其他方法（上网查询）解 重要。而作为培养新世纪教师的高等师范院校，如 决。总体来说，河西学院师范生已具备了基本的信 何加强师范生的现代教育技术能力培养，探索出一 息基础知识，但对知识的掌握比较肤浅，深层次的信 条适应新世纪基础教育发展需要的现代教育技术能 息知识还很匮乏，很大程度上限制了今后信息化教 力培养的有效途径，是高等师范院校需要迫切解决 育的发展。 的问题。 ２２　信息基本意识 １　研究对象及方法 在信息基本意识方面，主要考虑到学生信息知 识掌握与否的考验，特从生活中信息技术的使用与 本次调查采用问卷方式，对河西学院三、四年级 学习中信息技术活动的参与程度两大方面、信息的 学生进行调查研究；他们经历了几年的教育，已经在 理解与判断两基础方面着手。通过调查发现，学生 信息技术有了一定的了解。 在生活中具体表现为偶尔利用信息技术辅助工具、 ２　调查结果与分析 经常使用以及被迫使用。而在参加信息技术活动方 面，学生表现出偶尔会参加用信息技术处理的活动 本次调查主要从信息基础知识、信息基本意识、 或经常参加，但不乏随大流的学生。具体比例如图 信息伦理道德基本情况、信息技术能力、信息技术与 １所示。 其他课程整合能力５方面着手，能真实反映师范生 信息素养的情况。 ２１　信息基础知识 对师范生信息基础知识的掌握情况，是从大学 中所开设课程以及培养的相关技能进行了调查。通 过调查发现，全部师范生在大学期间都开设了计算 机基础和现代教育技术两门公共课，专业学生穿插 图１　学生参加信息技术活动具体比例 了专业课的信息