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宜春学院教学工作规范 为适应高等教育改革发展的需要，加强教师队伍建设，增强全体教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，使全校的教学及管理工作逐步科学化、规范化，特制定教师教学工作规范。 第一章 教师的修养 一、教师应坚持正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会主义。 二、教师要模范遵守国家法律、法令及学校各项规章制度，品行端正，作风正派，严于律己，教风严谨，文明礼貌，语言净美。 三、教师要忠于人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人；刻苦钻研业务，积极承担教学任务，认真完成本职工作，严谨治学，勇于创新。 四、教师必须坚持正确的教育思想，不断学习和接受先进教育观念，努力进行教学内容和教学方法的改革，促进教学质量的提高。 第二章 开课与任课条件 一、教师任课资格 （一）教师岗位培训 1、35岁以下的青年教师应参加相关的岗位培训班，学习《高等教育学》、《教育心理学》、《大学教学法》、《教师职业道德规范》等课程。获得岗位培训合格证书者，方有担任教学工作的初步资格。 2、每年新进校的教师均须参加学校组织的岗位培训，学习学校有关规章制度，了解教师的工作职责、义务及规范。经培训合格者方可受聘上岗。 （二）凡担任课程主讲教师应具有讲师以上职称或获得硕士学位，其他人员担任课程主讲应根据人事处《教师任课资格审批暂行规定》履行审批手续。 （三）对新开课教师或以往教学效果较差的教师，拟安排课程教学任务时，教研室必须向院领导申报，说明其所具备的条件及教研室对保证教学质量所要采取的措施，经批准后方可予其以教学任务。 二、教师开设新课条件 1、教师对这一学科领域做过较为系统的研究工作，并积累有一定数量的相关资料； 2、提出合格的教学大纲和教学实施计划、方案； 3、开设新课的教师应提前一学期向教研室提出申请，由教研室组织试讲，经同行教师评议认为已达到开课的基本要求，教研室主任（学科带头人）批准后报院，主管教学的院长审定后，报教务处备案，并安排其承担该课程的讲授任务。 三、开课前的基本准备 1、有符合要求的教学大纲，没有教学大纲的课程，不予开课； 2、每门课程必须按照教学大纲要求由教研室研究和讨论慎重选择或编写教材，必修课教材由院长批准，选修课教材由教研室主任（学科带头人）批准。教材要求符合培养目标，具有体系和内容方面的科学性、先进性；体现学习对象的层次特点和学校实际特点，具有实用性； 3、任课教师还应明确与教材相匹配的中外文必读书目、辅助教学用书和参考资料，精选练习题和思考题，以便于学生课外学习。 第三章 课堂教学工作规范 课堂教学是学校教学的重要组成部分，是保证学生系统地接受知识，相应地构成学科体系的基础，教师应通过开阔的、系统的、严谨的、连续的方式组织教学，完成传授知识和培养学生能力的统一任务。 一、备课 1、有教学小组的要坚持小组集体备课制度，以更好地发挥集体智慧和协作精神，统一教学基本要求和进度； 2、任课教师须阅读研究专业培养方案，明确所授课程在课程结构体系中的地位、作用、目的和要求； 3、任课教师必须认真研究教学大纲，明确课程教育目标、内容范围与结构，以及教学法要求；教师必须严格执行教学大纲，不得对其基本内容作变动；不得随意变更教材； 4、任课教师必须认真钻研教材，大量阅读参考文献资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和各章节基本要求，明确重点、难点，科学合理地安排教学内容，要注意不断更新充实教学内容，改进教学方法，以适应学科发展和实际应用的需要； 5、 任课教师要做到四个了解，即：了解相关课程的教学大纲、了解先修课程教学情况、了解后续课程需要和安排、了解教学班级学生的总体情况和学习基础，以处理好课程衔接，减少重复，提高课时效益和学生学习的兴趣； 6、任课教师要按照大纲要求，根据多数学生的知识水平和接受能力，安排教学进度，选择适当的教学方法，确定对优异生和差生的个别辅导方法，并填写教学日历。教学日历填写一式两份，开课前送教研室主任审批。审批后的教学日历一份交到教研室以备检查；一份任课教师自留，以备执行课程结束后，再交到教研室。 7、任课教师要认真备课，写好教案，在开课前应至少完成课程教案的1/3以上内容； 8、课程教学相关人员要一起讨论、研究各教学环节（讲授、习题课、讨论课、实验实践等）和教学手段（多媒体、教具、挂图、电化教学等）的相互配合要求，并通过预做、预演、预展等共同加以落实； 9、任课教师于每次课前应写好教案。教案作为教学实施的文件，应包括以下内容：本次课的教学目的和要求、讲授内容提要、重点、难点及其阐述或解决方法，教学手段和方法、实施步骤、教学后记等。 二、课堂讲授 1、开课伊始，教师应以适当方式作自我介绍，以增进师生之间的联系和了解；并应扼要介绍