211孟德尔的豌豆杂交实验（一）.pptVIP

* 万晓军生物工作室 E-mail:1223wxj@163.com QQ:719455374 2.1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） ●高中生物课件（人教课标版） 万晓军生物工作室（安义中学） Tel E-mail:1223wxj@163.com QQ:719455374 校址：江西省南昌市安义县龙津镇前进路320号 邮编：330500 问题探讨 红牡丹和白牡丹杂交，后代牡丹花会是什么颜色？ 遗传学奠基人孟德尔简介 （Mendel,1822-1884） 孟德尔（1822—1884），奥地利人，遗传学的奠基人。21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和数学，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有: （1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）； （2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。 豌豆是自花传粉，而且闭花受粉 自然状态下是纯种！ 一、为什么用豌豆做遗传实验易成功? 选择豌豆的原因之一： 两性花 单性花（黄瓜雌花） 两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。 雄蕊 雌蕊 供应花粉的植株为父本（ ） 接受花粉的植株为母本（ ） 自花传粉：同一朵花之间的传粉过程。 异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 甲 乙 异花传粉过程中： 一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。 相对性状： 选择豌豆的原因之二： 豌豆有易于区分的相对性状 一、为什么用豌豆做遗传实验易成功? 图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试验。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。 一对相对性状的遗传试验 这么多的性状，该如何研究呢？ 简单 复杂 人工杂交: 去雄 授粉 套袋 套袋 (未成熟) (防止外来花粉干扰) (花蕊成熟) (防止外来花粉干扰) 播种，获得子代植株，观察性状 异花传粉 一对相对性状的杂交实验 一对相对性状的杂交实验 × (杂交) P 高茎 F1 F2 3高茎 1矮茎 遗传图谱中的有关符号： P: ♀: ♂: ×: F1: F2: × 亲本 母本 父本 杂交 自交(自花传粉,同种类型相交) 杂种子一代 杂种子二代 一对相对性状的杂交实验 × (杂交) P 高茎 F1 F2 （1）为什么子一代都是高茎的？矮茎性状消失了吗？ （2）为什么矮茎在子二代中又出现了呢？ （3）F2中出现3：1的分离比是偶然的吗？ F1中表现出来的性状为显性性状 （如高茎） F1中未表现出来的性状为隐性性状 （如矮茎） 在杂种后代F2中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。 3高茎 1矮茎 七对相对性状的遗传试验数据 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 另一种性状 一种性状 性状 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 3.01:1 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 3.15:1 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 3.14:1 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 2.96:1 1850（皱缩） 5474（圆滑） 种子的形状 面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？ ２、体细胞中，遗传因子成对存在。 对分离现象的解释 1、生物体性状由遗传因子决定。 决定显性性状的为显性遗传因子（D） 决定隐性性状的为隐性遗传因子（d） 纯种高茎： 纯种矮茎： DD dd Dd 子一代F1： 纯合子 杂合子 ２、体细胞中，遗传因子成对存在。 ３、配子形成时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子。 ４、受精时，雌雄配子随机结合，遗传因子恢复成对。 对分离现象的解释 D d 高茎 矮茎 DD × dd P 配子 Dd F1 1、生物体性状由遗传因子决定。 （1）杂交： 高茎 ２、体细胞中，遗传因子成对存在。 ３、配子形成时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子。 ４、受精时，雌雄配子随机结合，遗传因子恢复成对。 对分离现象的解释 1、生物体性状由遗