《牙签画的成型》的教学设计与实践.docVIP

《牙签画的成型》的教学设计与实践 华东政法大学附中 傅中华 教师要上好课，必须要对所教内容、过程进行深刻的领会、精心的设计和认真的反思。而且往往又会把某一节具有典型作用的课作为关键课，进行反复的尝试和改进，以形成较为合理的教学模式，进而推广到所有课。对我来说，《牙签画的成型》就是这样的一堂关键课。 《牙签棒削黏》是上教版初中预备年级劳技教材第一章《剪、削、雕刻成型》的第二节。教学设计的内容包括三部分：一是造型构思与表达；二是材料特性和用途探究；三是造型加工与交流针对这些内容，我共安排了五课时，关键课《牙签画的成型》是其中的第四课时。 《牙签画的成型》是这一章节的最重要的内容。其教学目标是：了解牙签贴画的一般制作步骤，学会综合运用切、削、弯、折等方法和技能，制作一幅正式的牙签画。 本课之前，学生已经学习并了解了牙签画的有关知识，如：牙签画的材质及特点、牙签画的制作工具、牙签画的造型(表现)方法、牙签画的制作过程等，还完成了旨在加强牙签画基本功的练习习作，以及牙签画创作设计样绘制，并做好了样图在衬纸上的印制。本节课的任务是通过综合运用切、削、弯、折、粘等方法和技能，完成一幅完整的牙签画作品的制作。为此。我设计了如下的教学步骤： 一、制定制度，机制激励 本节课继续采用劳技课平时的小组学习模式，即通过师生之间、同学之间的接触与对话，通过参与各种媒介化的活动，如观察、对比、提问、讨论、帮助等，使学生进行交互式的、合作性的互惠学习。这样，有利于学生把各自的学习体会，如构图的设计思想、产生的疑问、已有的经验等表达出来。在共同交流体会和分享成果中，帮助个体反思性地领会所学的牙签画知识与切、削、弯、折等制作技巧，从而使师生之间、同学之间加强切磋、相互借鉴、共同提高。 为了使小组学习成为一种稳定、有效的学习方式，我制定了小组学习制度，引入了竞争机制。如：《劳动技术课要求》、《课堂常规竞赛评分表》等。本节课课前下发的《“牙签画制作”上课要求》除了强调了一般劳技课要求外，还着重强调了本节课的准备工作和安全工作。 具体内容如下： （一）上课要求： 《牙签画的成型》上课要求 整队到达，安静入场（劳技教室），不迟到。 准备工作：铺塑料台布、报纸； 小组长分发垫板（一桌5块）； 白胶负责学生分发白胶（一桌一份）； 课代表分发卡纸（已印有样图——上节课作业）。 3、课中须知：安静认真，积极思考，精心制作，互帮互学，安全第一。 4、结束工作：还白胶、垫板； 交作业（小组长收好交课代表——老师）； 收报纸、台布、垃圾，整理桌凳（桌子干净整齐，凳子放在桌下）。 （二）课堂常规竞赛评分表： 课堂常规竞赛评分表 上课内容： 年 月 日 组别 一 二 三 四 五 六 项目 分值 课前准备10 知识抢答10/1 展评交流10/1 小组学习 质疑讨论10/1 实践操作30 互帮互学10/1 安全纪律20 总分 排名 （三）准备知识抢答题，问学生： 1、我们已学了基本技法，要完成一幅完整的牙签贴画，制作方法应为哪几步？ 2、牙签画图样设计有什么要求？ 3、基本功切、削、弯、折各有什么技术要求？请一一阐明。 （四）确定课堂创意交流的设计图样，和点评的基本功练习习作《太阳和月亮》的同学名单。 二、创设情境，激发兴趣 新课导入，设计通过“看看谁做得好”的游戏，来创设情境，激发兴趣。同时强化制作步骤中的基本环节，使学生进一步掌握图样设计和切、削、弯、折等牙签画制作技能的要领，为牙签画的最后成型进一步奠定基础。具体做法有：知识抢答、创意交流、习作点评等。 （一）创意交流是请同学介绍自己的设计的图样名称、设计思想以及造型方法等。使同学知道图样设计要有明确的主题，要有自己的思想，构思有创意，富有时代气息，还要选定造型方法去表现。如同学的设计图《世博会会徽》能突出世博年的主题；而爱护动物，保护环境是当今世界的热门话题，设计图《快乐的小乌龟》所表现的绿色世博、欢乐世博的思想,既富有时代气息，也配合了时势宣传。 （二）习作点评是以前节课练习习作为载体，以游戏为抓手，深化理解制作步骤和技术要领。通过点评同学的基本功练习习作《太阳和月亮》，分析习作中的优点和不足，来归纳习作优点（即技术要领）：要领包括： 1、构图好，设计合理，主题突出有创意； 2、牙签切削平整光滑，厚薄均匀； 3、弯折到位，不留空隙； 4、粘贴牢固，整洁美观。 三、引导点拨，解决难点 教师的引领对完成作品非常关键。所以要制作形象化、一目了然的PPT课件，