《车身构造与维修》.PPTVIP

2.《车身构造与维修》教材的主要内容 二、《车身构造与维修》教材编写的具体设计 二、《车身构造与维修》教材编写的具体设计 二、《车身构造与维修》教材编写的具体设计 二、《车身构造与维修》教材编写的具体设计 二、《车身构造与维修》教材编写的具体设计 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 三、任务驱动型教材在课堂教学中的具体应用 * * 任务驱动型教学法 在《汽车车身构造与维修》课程中的应用 无锡交通技师学院 任务驱动型教材——《车身构造与维修》应用的基本要点： 一、了解车身维修专业的专业地位和车身维修教材的主要内容； 二、了解《车身构造与维修》教材编写过程中的具体设计； 三、掌握任务驱动型教材在具体课堂教学中应用的方法。 一、车身维修的专业地位和车身维修教材主要内容 1.车身构造与维修在汽车专业中的地位 《车身构造与维修》是汽车检测与维修技术专业的一门课程，帮助汽修专业人才掌握一些汽车整形方面的知识。 过去，车身修理专业不被重视，随着汽车修理市场的展，汽车机电维修人员相对饱和，车身维修人员出现空前的缺乏，车身维修专业提高到相当重要的位置。 汽车车身构造与维修 车身构造与拆装 汽车钣金 汽车涂装 汽车美容 典型钣金件的维修 车身检验、测量校正 车身表面处理 车身外涂层涂装 车身美容护理 车身美容装饰 轿车前车身结构与拆装 轿车中间车身结构与拆装 轿车后车身结构与拆装 翼子板的维修 发动机罩的维修 车门的修复 车用玻璃的更换 塑料板件的维修 车身的检验与测量 车身的校正 车身涂装施工前的准备 车身底涂层的涂装 车身中间涂层涂装 面漆的选用与调制 面漆的喷涂与修整 涂膜缺陷与防治 车身外部清洗 车身漆面护理 内饰的清洗及桑拿 太阳膜的装贴 地胶铺装及其他附件安装 车身贴花的制作与装贴 1.教材特点的定位 （1）典型、精炼，贴合实际 教材选用实际生产中的典型实例，实现了与汽车修理厂中车身修理的无缝接轨。 精心组织和提炼教材内容，以“实用、够用”为原则，大胆删除了原有教材中关于车身材料、机械制图和设计等方面的内容，同种工艺绝不重复。 （2）以“任务”为主线，强化学生的成就感 让学生掌握车身维修的基本技能是本书的主要任务，这个任务又具体划分为22个子任务，每个任务对应车身维修的一项操作技能 学生处于一个展现“自我”的愿望非常强烈的阶段，教材按任务设置章节，每一个任务都能让学生体会到成功的快乐，从而强化了学生的成就感，将学习从负担转化为乐趣。 （3）结构简约、形象生动 传统的教材，一上手就是冗长的理论知识教学，久久游园而不入主题，学生的学习热情和学习兴趣消耗殆尽。本教材直入主题：提出任务→分析任务→找出完成任务的工具、材料和方法→实施并完成任务。 教材采用大量图片（500多张）的表达方式，形象、生动、直观，最大程度的激发了学生学习的兴趣。 2.教材编写的技术支撑 （1）编写人员的技术素质 1）钣金部分的编写老师：张老师和宣老师，汽车钣金技师，今年参加江苏省技能大赛，同时获得“一等奖”的好成绩。 2）涂装部分编写老师：胡小牛，汽车涂装技师，2005年学院委派我到上海汽修十厂脱产学习两年，我已经把我的实践经验总结成了一本校本教材； 3）美容部分的编写老师：吴老师，汽车美容技 师，从事汽车美容教学5年，为无锡市教学新秀。 （2）教材编写的技术保障 1）钣金部分：奔腾公司定期的技术培训和资料的支持，无锡大众特约维修站资深技师现场指导。 2）涂装部分：从丰田公司取得第一手维修资料，上海汽修十厂涂装高级技师的指导，世界最大涂料公司之一PPG公司提供有力的技术保障。 3）美容部分：无锡龟博士汽车美容公司的支持。 二、《车身构造与维修》教材编写的具体设计 （3）参考资料的质量保证 1.中国汽车维修行业协会编写．车身修复．北京：人民交通出版社，2008年7月 2.谢康主编．汽车钣金工艺．北京：人民交通出版社，2002年8月 3.劳动和社会保障部教材办公室组织编写．汽车车身与整车维护．北京：中国劳动社会保障出版社，2