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知道我国现阶段基本经济制度,理解让一切创造财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。 中考细则关于本课的要求: 1、我国社会主义市场经济 了解社会主义市场经济的涵义和基本特征;理解我国社会主义市场经济的资源配置方式;理解我国健全和完善社会主义市场经济体制的必然性。 2、走向共同富裕的道路 理解我国现阶段的分配制度和分配原则;了解我国经济发展的战略部署;理解我国共同富裕的道路;理解全面建设小康社会的目标;知道我国构建社会主义和谐社会的目标。 本课设计了三框的内容:“造福人民的经济制度”、“走向共同富裕的道路”、“学会合理消费”。 第一框的主要内容:社会主义现代化建设“三步走”发展目标,我国的基本经济制度等。 第二框的主要内容:现阶段我国的基本分配制度,“四个尊重”等。 第三框的主要内容:结合经济社会不断发展和人民消费观念的变化,引导学生培养合理消费的意识和能力等。 教学目标 情感态度和价值目标: 1、从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性。 2、感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济。 3、从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度,认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素,按贡献参与分配的原则”。 4、从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度,培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。 能力目标: 1、结合我国的国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就,体会“三步走”发展战略既鼓舞人心,又切合我国的实际。 2、从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际,体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本不经济制度的必然性。 3、体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。 4、结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形,体会共同富裕是一个先富带动后富、共奔富裕道路的过程。 5、从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两个方面,体会“在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策”的辨证统一性。 6、从参与社会经济生活的角度,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 知识目标: 1、“三步走”的发展战略;国有经济、集体经济的含义及其作用,非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 2、社会主义初级阶段的基本分配制度;尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财富的源泉充分涌流。 3、学会理财,学会合理消费。 [教学重点] 1、公有制是我国社会主义经济制度的基础。公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。坚持公有制为主体,促进非公有制经济发展,统一于社会主义现代化建设的进程中,不能把这两者对立起来。 2、与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应,我们还必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 3、共同富裕是社会主义的根本原则,但是,实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕。 。 [教学难点]: 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动。培养学生热爱劳动、热爱科学、勇于创新的品质。 [课时安排]:本课为3课时,每框各1个课时 [教学过程] : 第一课时 造福人民的经济制度 三步走战略目标: 第一步:解决人民的温饱问题(1981--1990) 第二步:人民生活达到小康(20世纪末) 第三步:中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化 第二步:人民生活达到小康(20世纪末)1、你知道现在的小康是怎样的?2、十六大提出的建设全面小康社会是怎样的? 第三步:中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化 “两个100年”的目标: 到建党100年时,国民经济更加发展,各项制度更加完善;(2021年) 到建国100年时,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家;(2049年) 上海宝钢集团公司是中国钢铁行业的“排头兵”。宝钢生产能力1800多万吨,进出口量逐年增加;2000年出口的钢材约280万吨,进出口贸易额月15亿美元,上缴税额达亿元。 二、为什么建立公有制为主体,多种所
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