初中数学北京课改版七年级下册 10.8《中位数》 教案.docVIP

10.8中位数 教学目标 1 认识中位数的统计意义及优缺点； 2 能运用中位数处理一些实际问题。 重点、难点 重点:中位数的意义和求一组数据的中位数。 难点：理解中位数的意义。 一、创设情境，导入新课 动脑筋： 下面是天河餐馆所有工作人员2007年10月份的工资． 经理：4200元； 会计：900元； 厨师甲：1200元； 厨师乙：1100元； 杂工甲：780元； 杂工乙：760元； 服务员甲：820元； 服务员乙：800元； 服务员丙：780元． 上节课我们知道这个餐馆的月平均工资是1260元，1260元不能很好的反应员工月工资的一般水平，因为9个人中有8个人没有达到这个标准。原因是经理的工资太高，对平均数影响太大。有没有其它的办法呢？ 这节课我们来研究这个问题 二、合作交流，探究新知 中位数的意义 （1）交流讨论上面问题 （2）听听别人的意见：老板的意见：经理也是员工，所以应该用平均数表示员工的一般工资水平；服务员甲的意见：因为我们除了经理达到了平均工资，其余所有员工的工资都没有达到平均工资，所以平均工资不能很好的反应我们员工一般水平。杂工甲的意见：干脆把我们的工资按有小到大或由大到小排列，中间一个数能反应我们员工的一般工资水平；杂工乙意见：如果有10个员工，排在中间的有两个，怎么办？会计意见：如果是偶数个按大小排列后取中