初中数学北京课改版七年级下册北京市 6.4用加减消元法解二元一次方程组 教案.docVIP

学 科 数学 班级 任课教师 课 题 6.4用加减法解二元一次方程组 课型 新授 日期 学习重点 运用加减消元法解二元一次方程组 学习难点 领会加减消元法体现的化未知为已知的化归思想。 教具学具 多媒体 教学方法 探究法、讨论法 教 学 过 程 复习、诊测、引入 口述代入消元法的一般步骤： 3x+2y=1 用代入消元法解方程组 x-2y=3 想一想：观察上面方程组的结构特点，想一想，除了可以用代入法解方程组外，是否有更简捷的解法。 二、学习新知： 教 学 过 程 通过观察我们发现，这个方程组的两个方程中分别有2y和-2y的项，它们互为相反数，因此他们的和为零，所以，我们还可以用下面的方法解这个方程组。 3x+2y=1 x-2y=3 x+3y=1 例1：解方程组 2x+3y=5 议一议： 分析上面的解题过程，请你总结一下这类方程组具有什么特点？可以运用怎样的方法求解。 如果一个二元一次方程组中，两个方程的某个未知数的系数相同或互为相反数时，又可以运用什么样的方法求解？ 归纳结论（解法）：当二元一次方程组中，两个方程的某个未知数的系数相同或互为相反数时，可以把方程的两边分别相加（当某个