基于博客教育叙事研究.docVIP

基于博客的教育叙事研究 近来,基于blog的叙事是一个热点。如何在blog上写教育叙事？在blog上写教育叙事有哪些优点，下面引用的文章对这些问题进行了一些探讨。 一、博客与教育叙事研究 教育叙事研究是教师在教学生活中通过对自己的教学反思，研究，进而形成研究结论，并将研究结果记录成叙事报告的一种教学研究方法。这种研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它通过给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体会教育是什么或应该怎么做。由于教育叙事研究能够真实、深入地反映研究的全过程，而且这种研究与教师的教学生活紧密相关，因此，许多老师都开始从事教育叙事研究。然而，由于传统教育叙事研究具有封闭性，个人性等局限，严重影响了其生命力。 博客是一种全球化，个性化，数字化的网络工具。通过这种工具，个人可以完成知识的过滤、积累和管理，可以自由表达和出版自己的思想，可以与群体进行深度的交流。博客的教育意义在于将互联网过去的通讯功能、资料功能、交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化、实时化、全球化。把信息共享发展到资源共享、思想共享、生命历程共享。 基于博客的教育叙事研究，就是把教育叙事研究架构在博客平台上，在博客上进行教育叙事研究。博客作为一种开放性的交流平台，将传统的以印刷品为载体的叙事研究架构在现代信息技术平台上，增强了教育叙事研究的生命力，实现了教育叙事研究的新发展。一个是知识过滤、积累、管理和与群体进行深度交流的平台，一个是研究者的所思所想，二者融为一体，为每一个普通的研究者的提供了一个崭新的世界。 二、基于博客的教育叙事研究分析 基于博客的教育叙事与传统的教育叙事研究有哪些不同？本身具有哪些特点？效用如何？下面通过转载在东行记上的只有你欣赏我教育叙事案例进行具体的分析。 （一）基于博客的教育叙事案例分析及其评述 只有你欣赏我 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。 　　她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。 儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。 由 jiahou 发表于 2004年03月04日 15:54 | 引用 回复 在这里，我看到了那位母亲的伟大。我想我们的老师如果都像那位母亲那样对待自己的学生，那我们中国还会没有诺贝尔学奖获得者吗？ 在这里，我还想说，做人比做学问更重要。很多人认为教孩子做人都是父母的责任，难道学校就没有责任吗？ 我们不妨思考一下马加爵事件，那真的是他的错，是他的父母的错，还是教育出了问题。我认为值得研究教育的人去深思。 Posted by: 谢士宏 发表于 2004年03月23日 22:02 刚读完新浪网上的两会专题，代表们抨击了现代领导的政绩观。有些领导委任期间，不从实际出发，一切为了自己的面子或是前途，浪费人力、物力、财力大搞政绩工程，给地方人民带来沉重负担。我们