2015届高考数学一轮总复习 1-1集合课后强化作业 新人教b版.docVIP

2015届高考数学一轮总复习 1-1集合课后强化作业 新人教b版.doc

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【走向高考】2015届高考数学一轮总复习 1-1集合课后强化作业 新人教B版 基础巩固强化 一、选择题 1.设集合M={y|y=2x,x0},N={x|y=},则“x∈M”是“x∈N”的(  ) A.充分不必要条件     B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 [答案] A [解析] M=(0,1),N=(0,1],∴“x∈M”是“x∈N”的充分不必要条件,故选A. 2.(文)(2013·江苏南通一模)集合A={-1,0,1},B={y|y=ex,x∈A},则A∩B=(  ) A.{0} B.{1} C.{0,1} D.{-1,0,1} [答案] B [解析] ∵x∈A,∴B={,1,e},∴A∩B={1}.故选B. (理)若集合A={x||2x-1|3},B={x|0},则A∩B等于(  ) A.{x|-1x-或2x3} B.{x|2x3} C.{x|-x2} D.{x|-1x-} [答案] D [解析] ∵|2x-1|3,∴-32x-13, 解得-1x2,即A={x|-1x2}. ∵0,∴(2x+1)(x-3)0, 解得x-或x3,即B={x|x-或x3}, 故A∩B={x|-1x-}. 3.(文)(2013·广东佛山一模)设全集U={x∈N*|x6},集合A={1,3},B={3,5},则?U(A∪B)等于(  ) A.{1,4} B.{2,4} C.{2,5} D.{1,5} [答案] B [解析] 由题意易得U={1,2,3,4,5},A∪B={1,3,5},所以?U(A∪B)={2,4}.故选B. (理)设集合A={1,2,3,4},B={3,4,5},全集U=A∪B,则集合?U(A∩B)的元素个数为(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 [答案] C [解析] U=A∪B={1,2,3,4,5},A∩B={3,4}, ∴?U(A∩B)={1,2,5},故选C. 4.(文)(2013·北京朝阳期中)已知全集U={1,2,3,4,5,6},集合A={1,3,5},B={1,2},则A∩(?UB)等于(  ) A.? B.{5} C.{3} D.{3,5} [答案] D [解析] 因为A∩(?UB)={1,3,5}∩{3,4,5,6}={3,5},故选D. (理)(2013·北京丰台期末)设全集U={1,3,5,7},集合M={1,|a-5|},?UM={5,7},则实数a的值为(  ) A.2或-8 B.-2或-8 C.-2或8 D.2或8 [答案] D [解析] ∵U={1,3,5,7},?UM={5,7}, ∴M={1,3}. ∴|a-5|=3?a=2或8,故选D. 5.(2013·贵州六校联考)设集合M={x|x2-x-60},N={x|y=log2(x-1)},则M∩N等于(  ) A.(1,2) B.(-1,2) C.(1,3) D.(-1,3) [答案] C [解析] M={x|x2-x-60}={x|-2x3},N={x|y=log2(x-1)}={x|x-10}={x|x1},所以M∩N={x|1x3},选C. 6.(2013·北京东城期末)设集合A={1,2},则满足A∪B={1,2,3}的集合B的个数是(  ) A.1    B.3    C.4    D.8 [答案] C [解析] ∵A∪B={1,2}∪B={1,2,3},∴集合B的可能情况为{3}、{1,3}、{2,3}、{1,2,3},故选C. 二、填空题 7.(文)已知集合A={x|x≤1},B={x|x≥a},且A∪B=R,则实数a的取值范围是________. [答案] a≤1 [解析] 因为A∪B=R,画数轴可知,实数a必须在点1上或在1的左边,所以a≤1. (理)已知集合A={x|logx≥3},B={x|x≥a},若A?B,则实数a的取值范围是(-∞,c],其中的c=______. [答案] 0 [解析] A={x|0x≤},∵A?B, ∴a≤0,∴c=0. 8.设集合A={5,log2(a+3)},集合B={a,b},若A∩B={2},则A∪B=________. [答案] {1,2,5} [解析] ∵A∩B={2},∴log2(a+3)=2, ∴a=1,∴b=2,∴B={1,2}, ∴A∪B={1,2,5}. 9.已知集合A={x|log2x1},B={x|0xc,其中c0}.若A∪B=B,则c的取值范围是________. [答案] [2,+∞) [解析] A={x|0x2},由A∪B=B得A?B,所以c≥2. 三、解答题 10.(文)已知全集U=R,集合A={x|log2(3-x)≤2},集合B={x|≥1}. (1)求A、B; (2)求

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