优秀生心理综合症成因及其对策.docVIP

“优秀生心理综合症”成因及其对策 周君雅 美国心理学家韦克斯勒认为，决定一个人成就大小，智商仅占20%，其余80%为社会因素和人格因素，即所谓的“情商”（人的情感、意志和人际关系等等），也可以说是心理因素。然而，目前许多家长和老师眼中的那些遵守纪律，学习成绩出色的优秀生都有很多心理问题。浙江大学心理咨询中心的调查显示：有56.5%的优秀生不同程度地存在着焦虑、自卑、恐惧、嫉妒、自负等心理困扰，专家把这些优秀生存在的心理障碍和行为困扰，概括为“优秀生心理综合症”。这些心理综合症轻则影响优秀生的正常学习、生活，重则影响他们身心的健康发展。因此，如何矫正优秀生心理综合症已成为目前德育教育中亟需解决的一大问题。 一、“优秀生心理综合症”成因分析 成因之一：期望过高引发焦虑情绪。优秀生一般认为自己在学习和生活的各个方面都应领先其他同学，否则，就认为自己表现不好。另一方面，家长和老师对优秀生的高期望值会进一步强化他们的这一观念。为了保持领先优势，他们会给自己设置更高的目标，给自己施加压力，提高要求。心理学研究表明，只有适当的中等程度的焦虑才有利于身心健康。但是，优秀生在自己的高期望值，严要求下，心里包袱会越来越沉重。在学习和生活中，他们会出现下列反应：情绪烦躁、焦虑，对许多事情反应迟缓甚至感到厌倦，严重的还会出现恶心、头晕、失眠、胃痛等情况。 成因之二：追求完美导致恐惧心理。优秀生希望每件事情