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學習單位：分數—誰的數值大練習
姓名：____________( ) 班別：___________ 日期：______________
用分數寫出下列各圖有顏色的部份佔全圖的幾分之幾，然後把分數由小至大排列。
（ ） （ ） （ ） （ ）
分母相同的分數，分子愈大，數值愈（ ）；分子愈小，數值愈（ ）。
用分數寫出下列各圖有顏色的部份佔全圖的幾分之幾，然後把分數由小至大排列。
（ ） （ ） （ ） （ ）
用分數寫出下列各圖有顏色的部份佔全圖的幾分之幾，然後把分數由小至大排列。
（ ） （ ） （ ） （ ）
觀察以上二題的圖形，我們可以知道分子相同的分數，分母愈大，數值愈（ ）；分母愈小，數值愈（ ）。
（6）把下列分數由小至大排列：
完
答案
用分數寫出下列各圖有顏色的部份佔全圖的幾分之幾，然後把分數由小至大排列。
（ ） （ ） （ ） （ ）
分母相同的分數，分子愈大，數值愈（ 大 ）；分子愈小，數值愈（ 小 ）。
用分數寫出下列各圖有顏色的部份佔全圖的幾分之幾，然後把分數由小至大排列。
（ ） （ ） （ ） （ ）
用分數寫出下列各圖有顏色的部份佔全圖的幾分之幾，然後把分數由小至大排列。
（ ） （ ） （ ） （ ）
觀察以上二題的圖形，我們可以知道分子相同的分數，分母愈大，數值愈（ 小 ）；分母愈小，數值愈（ 大 ）。
（6）把下列分數由小至大排列：
完
KS1-N3-3-f1-2.doc/P.1 of 4
最小 最大
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（ ），（ ），（ ），（ ）， （ ）
比較分數大小時，我們可先觀察它們的：分母是不是一樣？
分子是不是一樣？
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最小 最大
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最小 最大
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最小 最大
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最小 最大
比較分數大小時，我們可先觀察它們的：分母是不是一樣？
分子是不是一樣？
（ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ）
最小 最大
最小 最大
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