苏教版六年级数学下册百分数的应用整理与练习教学反思2.docVIP

百分数的应用整理与练习 教学内容 课　题 百分数的应用整理与练习 讨论记录 二次备课 课　时 第十一课时 教学目标 1.通过综合练习。进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力。 2.通过探索和实践，让学生进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值。 3.通过评价与反思，激励学生学好数学的信心。 教学重点 进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力。 教学难点 进一步培养分析、综合和简单推理的能力，发展抽象思维，增强数感。 课前准备 习题小黑板 教 学 过 程 一、引入新课 师：今天，我们继续应用百分数的知识解决实际问题。你们有没有信心？板书课题。 二、练习与应用 1．出示16页第7题 问：91.6%对应的是哪部分人数？与问题之间有什么关系? 2．出示16页第8题 帮助理解题意，适当解释“合金”的意思 明确：一块黄铜的千克数由两部分组成，一是铜的千克数，另一是锌的千克数。 3. 完成第9题,说说自己的思路。 提问:通过解答以上3题,你知道在什么样的情况下可以直接列算式解答?在什么情况下需要列方程解答吗? 三、复习纳税、利息、折扣的问题 （一）纳税。 1.问；生活中有哪些纳税问题？解决这些问题的关键是什么？ 2.出示16页10题 问：这题提到了哪些税？5%和7%分别是以什么为单位“1”，你能根据关系句写出其中的数量关系吗？这题先求什么，再求什么？ 3.除了求税收之外，还可能出现哪些问题？教师引导学生总结在前面学习过程中出现的一些作业题，总结它们的解题方法和规律。 学生回忆曾经遇到的实际问题并交流。 补充：在纳税过程中有一种是分段纳税的，教师举例说明。 教 学 过 程 小明妈妈收入5000元。根据税收标准，个人月收入1600元以下不收税，超过1600元的按下列标准收税。 不超过500元的 5% 超过500-2000元的部分 10% 超过2000元-5000元的部分 15% …… 小明妈妈应缴纳个人所得税多少元？ （二）折扣 1．问：什么是折扣？之间有哪些数量关系？ 2．出示11题 （1）读题，理解题意，帮助弄清购买行李票的有关规定。 （2）问：第一问应该怎么求呢？数量关系是什么？第二问又应该先求出什 么呢？ 3．除了上述类型之外，关于折扣还有可能求什么问题呢？教师引导学生总结在折扣问题上出现的一些类型，并引导学生分析解答。 补充；如何比较两类题，如；一个书店按七折优惠，一个书店是买四赠一，引导学生比较哪一种更优惠。 （三）利息 1．在生活中有时要求利息，会有哪些类型呢？指导学生弄清求应得利息，实得利息，之间的区别和求法。 2．补充课本中出现的一些类型。 (1)小东把800元压岁钱存入银行，定期二年，年利率是3.06%，到期后，他实际取回本金和利息一共多少元？（利息税的税率是5%） （2）李师傅的一项科技发明，获奖金4000元。按规定，超过800元的部分缴纳14%的个人所得税。李师傅实得奖金多少元？ 四、探索与实践 1．12题 根据自己的体重，算一算自己是否在正常范围内。 （1）课前收集爸爸妈妈及自己的体重 （2）根据公式算一算各自的标准体重 （3）根据公式算算实际体重是否属于正常体重 2．13题 调查本班同学参加课外体育锻炼情况。 （1）现场调查 （2）分别算出百分数 3．思考题 引导分析：利用倒过来推想的策略。 先算出这件商品打折前的售价是：104×80%=130元 再算出商品的成本价：X+30%X=130，求出X=104元 作出判断。 五、评价与反思 师：通过这段时间的学习你有哪些收获？感觉怎样？请填写17页的评价与反思表。希望大家实事求是地总结自己在本单元学习中的表现，以及存在的问题与不足。