苏教版六年级数学下册百分数实际问题教案1.docVIP

列方程解决稍复杂的百分数实际问题（三） 教学内 容 教科书第14页练习四的10—16题。 执教日期 2月18日，星期三 三维目标 1．进一步引导同学们巩固列方程解决稍复杂的百分数实际问题的基本方法，提高同学们解决问题的能力。 2．在解题过程中，培养同学们提取、选择相关信息的能力及主动探索、合作交流的能力。 3．通过提供一定的生活素材，让同学们感受到数学就在我们身边，从而提高同学们的学习兴趣。 教学重点 进一步巩固列方程解决稍复杂的百分数实际问题的基本方法，提高学生解决问题的能力。 教学难点 解题方法的迁移应用。 教学资源 根据部分练习制作的多媒体教学课件。 学 程 设 计 导 航 策 略 调整反思 一、揭示课题，认定目标（2分钟） 学生明确本课复习的内容及目标。 在教师组织下，学生回顾交流所学知识。 二、巩固练习、内化提升（28分钟） （一）基本训练 1．口答：说出下面每句中的数量关系。 实际比计划节约了20%； 一桶油用掉了25%； 现价是原价的30%。 2．列方程。 完成练习四第10题。 要求学生独立解答，指名3位学生板书演算。 集体订正后交流：解这类方程时要注意什么？（先要把等式左边的化简，再求解） （二）综合训练 1．完成练习四第11题。 学生独立解答。 集体讲评，并交流想法，说说自己是根据什么相等的数量关系列式解答的。 教师总结：这两小题有什么相同点和不同点？ 2．完成练习四第12、13题。 教师读题后让学生独立完成，可以借助线段图帮助理解题意。 集体订正，并交流想法。 3．完成练习四第14题。 学生读题后独立解题。 交流汇报自己是根据怎样的等量关系列方程的。 集体订正。 4．完成练习四第15题。 让学生画出线段图理解题意。 学生独立列式解答。 集体订正，说说自己是根据什么数量关系式来列出方程的。 5．完成练习四第16题。 让学生画出线段图理解题意。 学生独立列式解答。 集体订正，说说自己是根据什么数量关系式来列出方程的。 三、当堂反馈，小结反思（10分钟） 学生独立完成课堂作业： 必做题：《补充习题》中的相关内容。 挑战题：《一课一练》中相关的智力冲浪。 先做完的同学检查，并以尝试解答做拓展练习，拓展练习不要求全班都要做。 四、家庭作业 1．家做《一课一练》相关内容。 2．优生自主学习《走进数学王国》的相关内容。 【板块一】 师生谈话：前两节课我们学会了列方程解决稍复杂的百分数实际问题，知道解决这些问题的关键，其实还是先要找准单位“1”，再根据合适的的相等关系列出相应的方程进行解答，今天这节课我们一起进行练习。（揭示课题） 【板块二】 教师用多媒体出示有关练习题。 1．教师出示题目，让学生读题，明确题意。要求学生根据题意画出线段图。 2．多媒体出示题目。 3．教师出示题目。指名学生读题。让 学生说说是怎样理解题意的。 小结：解分数实际问题的思考方法与百分数实际问题的思考方法是一致的。 4．出示题目，指名学生读题，弄清两个分数所表示的不同含义，其中一个分数表示的是具体数量，而另一个分数表示的则是两个数量之间的关系。 5．教师出示题目，弄清题意。 【板块三】 1．让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况 2．做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。 3．总结全课。通过本节课的学习，你又什么收获吗？谁来说一说。 【板块四】 两项作业不作全班统一要求。班上的“数学尖子”根据当天的学习情况，家庭作业可以不做作业1，可以直接做作业2。其他学生只做作业1。 反思： 本节课通过多种形式工、多层次的练习，让学生理解分数实际问题的思考思路和百分数实际问题一致的，着重让学生明确题中把哪个数量看作单位“1”，是否已知，应用方程解，还是用乘法完成。