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比的应用 例1 幼儿园买来4箱苹果，每箱30千克，把这些苹果按1：2：3分给大班、中班、小班的小朋友，每个班的小朋友各分得多少千克？ 分析：本题可根据“把这些苹果按1：2：3分给大班、中班、小班的小朋友”推出大班小朋友应分得总数的，大班小朋友应分得总数的，大班小朋友应分得总数的，再找出苹果的总千克数：30×4=120（千克），最后再根据求一个数的几分之几是多少的方法进行计算。 当堂练习： 1．某小学小卖部新进8盒钢笔，每盒12支。一个星期后已经卖出的和剩下的比是5：3，还剩多少支没有卖？ 例2 一块长方形草地，周长80米，长与宽的比是3：2，这块地的面积为多少平方米？ 分析：本题要求这块长方形地的面积，需要知道这块地的长和宽，题中已经知道长和宽的比是3：2，还必须知道长与宽的和（或差）才能求出长和宽。特别要注意周长不是长与宽的和，长+宽=周长÷2，最后用“按比例分配”的方法求出长和宽，再用“长×宽”求出长方形草地的面积。 结论：以上两例题是典型的按比例分配解答的实际问题，但没有将总数直接告诉我们，需根据题中的条件求出，再进行分配。 当堂练习： 2．用48厘米长的铁丝正好搭成一个长方体框架（接头处忽略不计）。已知它的长、宽、高的比是3：2：1，求它的体积。 例3 甲、乙两筐苹果的重量比是5：3，从甲筐取出12千克放入乙筐，这时两筐苹果一样重，两筐苹果原来各重多少千克？ 分析：从“从甲筐取出12千克放入乙筐，这时两筐苹果一样重”说明甲筐苹果要比乙筐苹果多12×2=24千克，甲、乙两筐苹果的重量比是5：3，说明甲筐苹果比乙筐多甲筐的，再用“24÷”得出甲筐苹果的千克数。 想一想，还可以怎样做？ 若本题改一个条件“从甲筐取出12千克放入乙筐，这时乙筐苹果比甲筐苹果多8千克”，其余条件不变，你还能解答吗？ 结论：本类题已知两个量的比及两个量的差，可根据“比”找出差对应的分率，再用差除以分率求出其中一个量，再求出另一个量，本题也可利用差和比求出每份数，再用每份数乘相应的数即可。 当堂练习： 3．书橱上、下两层书的本数比是，如果从上层拿12本书放到下层，则两层书的本数同样多，原来上、下两层的书各有多少本？ 例4 实验小学美术、舞蹈、合唱三个课外小组共有140名学生，美术与舞蹈小组人数的比是2：3，舞蹈与合唱小组的人数比是4：5。这三个小组各有多少人？ 分析：本题中三个小组的总人数知道了，只要知道三组的人数比即可，从“美术与舞蹈小组人数的比是2：3，舞蹈与合唱小组的人数比是4：5”中可以发现舞蹈小组人数是两个比的中间量，要把3份和4份统一成相同的份数，3和4的最小公倍数是12，则2：3=8：12，4：5=12：15，则三个小组的人数比是8：12：15。 结论：本题在应用比解题时，三个量的比没有直接告诉我们，而是两个两个呈现出来，可抓住一个中间量，求出三个量的比，再用按比例分配的方法解答。 当堂练习： 4．植物园一共种了三种树共1230棵，其中杉树与樟树的棵数比是4：5，樟树与柳树的棵数比是15：14，三种树各种多少棵？ 综合练习： 1．一杯果汁，喝去后用水加满，又喝去后，再用水加满，这时杯子里的水和果汁的比是（ ）。 2．A是B的倍，B是C的，那么A：B：C=（ ）。 3．一本书，小红用3天看完，冬冬用4天看完，则小红和冬冬每天所看页数的最简比是（ ），冬冬和小红所看的时间比是（ ）。 4．如图所示的圆表示一天的时间，阴影部分表示小军昨天的睡眠时间，估计一下，小军昨天的睡眠时间与一天的时间比大约是（ ）：（ ），这一天中小军除去睡眠的时间大约还有（ ）小时。 5．在一个花篮里，有郁金香、百合、康乃馨这三种花，且是按4：3：2的比搭配的。如果一个花篮要插90朵花，那么这三种花各有多少朵？ 6．一种什锦糖是由软糖、水果糖、奶糖按1：3：4的比配制而成。 （1）如果要配制120千克这样的什锦糖，那么三种糖各需要多少千克？ （2）如果三种糖各有27千克，那么配制上述什锦糖时，当水果糖用完后，奶糖应增加多少千克？软糖还剩多少千克？ 7．一瓶盐水，盐和水的重量比是1：24，如果再放入75克水，这时盐与水的重量比是1：27，原来瓶内的盐水重多少千克？ 8．某小学男、女生人数之比是16：13，后来有几位女生转学到这所学校，男、女生人数之比变成为6：5，这时全体学生共有880人，则转来的女生有多少人？ 9．小明读一本书，已读的和未读的页数比是1：5，如果再读30页，则已读的和未读的页数之比是3：5。这本书共有多少页？ 10．一个直角三角形的周长为36厘米，三条边的边长之比是3：4：5，这个三角形的面积是多少平方厘米？ 11．某天上午9时，一位工作人员准备测量一座建筑物的高度，已