《凡尔赛-华盛顿体系的建立》教学实施计划.docVIP

《凡尔赛-华盛顿体系的建立》教学实施计划 课题名称 《凡尔赛-华盛顿体系的建立》 学科 历史 学生年级 、班级 九年级(5) 学生人数 49 《凡尔赛-华盛顿体系的建立》 任务名称 实施细节说明 实施前 确定教学环境 班级教室，分7个自然小组 准备教学资源 事先打印好学案 单元评价量规表格 实施中 创设情景 导入新课 （大屏幕播放凡尔赛宫的精美图片）教师：一战结束后，帝国主义国家之间的争斗从战场上转移到谈判桌上，他们将按照各自新的实力对战后的世界作出安排。帝国主义对战后世界的“安排”,主要是通过两次会议，建立起新的国际关系体系。这就是凡尔赛-华盛顿体系 自主学习 了解新知 通过看书自学，自主完成学案中的知识体系图，掌握会议的基本要素如会议时间、地点、相关人物或与会者、会议 内容及影响等，从而达到对新知的了解。 探索交流 发现新知 教师启发学生总结会议的实质。学生分组讨论，最后得出 结论：是帝国主义重新分割世界的分赃会议。引导学生对比这两次国际会议，找出其中的共同点，认识到这两次国际会议都被大国操纵，并且都侵犯了中国的主权，培养学生对比分析历史事件的能力。 举一反三 巩固新知 1.了解《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容；知道巴黎和会、华盛顿会议、巴黎和会三巨头、凡尔赛——华盛顿体系、国际联盟的建立等基本史实。2. 对第一次世界大战后资本主义世界政治格局即“凡尔赛——华盛顿体系”有一个初步的认识。 提炼小结 完善结构 通过本节课的学习,有什么收获和感悟?还有哪些疑问? 布置作业 课外研习 指导学生完成学案中的基础测试题及提升测试题。完成凡 尔赛-华盛顿体系积极影响和消极影响的探究。 实施后 活动过程评价 根据评价量规，对学生的活动过程进行自评和互评 学生活动成果评价 对学生参与讨论的积极性和深度进行评价；对解题结果的 准确性进行评价。 指导下一站内容的开展 建立本站内容与下一站的关联