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二元利益观的比较视角:高校科研团队管理体制完善轨迹的思考 刘鑫 【摘要】 文章以团队建设过程中集体利益的实现与个体策略选择之间的关系为切入点，基于二元利益视角，解析个体行为人互动的准则驱动行为模式与理性选择模式的差异，结合高校科研团队管理体制的特点，提出高校科研团队培养过程中相应的制度设计。 【关键词】科研团队; 制度; 策略 【作者简介】刘鑫，吉林财经大学公共管理学院讲师，经济学博士，主要从事公共经济，制度经济，产业政策研究( 长春130117) 【本文系】吉林省教育科学“十一五”规划项目“吉林省高校优质教育资源共享集群的构建研究”( 项目编号: GH08152) 的成果之一。 【文章来源】当代教育论坛 2012年第1期 一、团队制度建设的集体利益观与差别性利益观的比较分析 团队制度建设根源于分工的专业化所产生的效率，这一点在经济学之父亚当·斯密的《国富论》中已经得到详细的论证，而长期困扰人们的问题却是团队制度建设过程中如何使个体层面的理性与集体层面的理性相协调，具体表现为个体策略选择与集体利益目标实现统一。而制度的设计与演化成为解决该问题重要引擎，人们在历史的长河中不断探寻着制度设计的方法与演化的机制，提出的相关解析有多种多样，但根据它们对社会制度特有效应的不同强调，可将其分为两类观念。 观念一着重强调制度的集体利益观，其认为集体中的个体利益之间以及个体利益与集体利益之间的冲突与问题可以在内生与外生的准则驱动下，得到圆满的解决。也就是说在制度的集体利益观框架下，个体行为人之间的互动行为主要表现为准则驱动行为模式，即个体在某个社会中经常按照现存的准则来行动，这样的行为可以被看成是理性的，也可以被看成是非理性的。这是因为准则引发的行为，可能导致产生利益最大化计算所预测的那种行为，如果是这样，它就可能是理性的，因为按照准则行动并不等于按照某些理性计算来行动。准则驱动的行为，在其最纯粹的形式下是非一贯性的，当个体根据一种社会准则行动时，这个行为是被一种规则所支配，而这个个体将根据这种规则的指令行动，即使这样做对他自身而言没有任何利益也是如此。 与观念一相区别，观念二更加重视利益的调和与利益的竞争，强调制度的差别性利益，指出制度框架会给团体中的某一部分人带来不相称的利益，因此称其为制度的差别性利益观，制度的差别性利益观表现为制度的差异效应。根据替代学说的观点，社会制度可以按照它们对社会特殊群体的利益影响来加以解释，它强调在分配问题中固有的利益冲突。制度的差别利益观框架中个体行为人之间的互动行为主要表现为理性选择模式。与个体行为准则驱动模式相比，其区别在于协调与冲突，基于差别利益观框架下的制度是冲突的产物，理性选择模式作为有意解释的一个分支，给这样的冲突提供了一个理解的基础。根据这个理论，个体为追求各种目标和利益而行动，并且为了更有效率地满足这些利益而选择他们的行为，个体朝着某个特殊的目标有意而最优地行动。个体通过他们的行为生产社会结果。且行为人经常面临与其他行为人互相依赖的情况。具体表现为:第一，每个人的报酬取决于所有人的报酬; 第二，每个人的报酬取决于所有人的选择; 第三，每个人的选择取决于所有人的选择。在这些情况下，个体必须作出策略性选择，把对其他人的行为预期纳入到他们自己的决策当中。涉及策略冲突的行为人必须意识到，社会结果是他们互相选择的产物，他们的选择会影响到其他人的选择。 回归到本文中团队建设过程中的集体利益与个人策略选择问题之中，如果仅仅以强调制度的集体利益为基础，认为制度供给充足的情况下，个人就会在准则驱动模式下，沿着规则制定的标准做事而不会出现违背制度的行为，这是不现实的，必须将制度的差别利益问题纳入制度设计的思维过程之中，通过制度向理性行为人提供合理的预期，使理性行为人所采取的策略选择与集体利益的实现相一致。 二、基于二元利益观的行为模式比较:准则驱动模式与理性选择模式 团队建设中集体利益的实现与个体策略选择的理论溯源中，基于制度的集体利益与差别性利益所形成的两种个体行为模式: 准则驱动模式与理性选择模式，为我们分析制度初始发展机制提供了比较全面的视角。 从制度的集体利益观为切入点，我们可以获得四种制度变迁机制: 契约、自发形成、市场协调交易与社会选择。虽然这些机制有着某些共同的特点，但是，它们所形成的制度传导机理是不同的。契约机制表现为人们可以通过具有权威性第三方的引入，有意识设计某种制度———契约的形成，在这个契约中，基础规则的本质与形式业已确立，基于这个契约框架，规范的个体的策略选择，使其能够与集体利益相互协调，并最终达成一致。自发形成理论表现为社会成员是在反复的互动当中，个人逐渐意识到，某种“公正”分配的规则将会对财产方面无秩序的侵犯带来很大的改善作用。最后，一个惯例稳定了下来，社会成员即把这些规则作为合适