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第二章 组建和培养班集体的艺术 柳清秀 湖北师范学院教育科学学院 讨论班讨论资料：新班主任的困惑 吴颖是学英语的、庹云更是学数学的，两人都是刚上任的初一（1）班（43人）、（2）班（45人）的班主任，另各带1个班的专业课。 一接手各自的行政班，都感觉很乱：学生抢争座位；发教材时乱哄哄的，（1）班语文差3本；数学差1本；英语有的有课本但无练习册；有的有练习册，却没有课本。还弄得几个学生哭出声来。 更严重的是收取各种费用与总和还差130元和115元，也不知道错在哪里。 学校定于周三下午2：00点钟在社区礼堂举行开学典礼，学生开始进场了， （2）班竟然有7为学生未经请假无故不参加，迟到的多达11个；而（1）班吴颖老师还站在门口，焦急地翘首仰望她班里迟到的学生… … 请同学们讨论，找出二位新班主任存在问题的原因或形成重要观点和问题。讨论完后，单组各派一位同学上台发言。其他小组将讨论形成的意见交给老师。 讨论结果： 初一（1）和（2）的学生之所以争抢座位、发放教材收费差130和115元以及开学典礼迟到，主要原因如下： 1、两位刚上任的班主任没有按学生的高矮分配座位，而是由学生自己争抢座位。忽略了组建和培养班集体的最佳机会。 2、两位新上任的班主任缺