教育部“知行中国--中小学班主任教师培训项目”特聘导师职责.pptVIP

“知行中国”培训模式特点 ⒈以网络远程培训为主。利用网络优势，实现优质教育资源共享，多向互动交流，进行“大规模、低成本、高效益”的班主任教师培训。充分发挥国培项目“示范引领、雪中送炭、促进改革、提升质量“的作用。 ⒉坚持“学思结合、知行统一”。将远程培训与在岗实践整体安排，线上与线下研修相结合。倡导反思性阅读、学以致用，将提高班主任履职能力、网络班级建设、学生健康发展做为评价培训实效的重要依据。 ⒊实行案例式教学。培训以班主任教师日常工作中的关键事件为素材，通过与有经验班主任和多学科专家的多视角分析，参与反思，多元互动，学会复杂性思考，提高班主任决策预判与灵活应对的能力。 4.将项目骨干培训与远程培训紧密结合。充分发挥项目骨干的带动、指导和管理作用。 2010“知行中国”项目面临挑战 规模更大，难度更大，风险更高 期望更高，责任更重，压力更大 如何创新模式，做到高质量，高效益？ 如何科学组织，使交流更充分，研修更快乐？ 如何开展“手拉手”，促进教育均衡发展？ 如何争优创先，创造更多新经验新典型？ “知行中国”手拉手活动方式 1.结对申报：省内发达市区与农村不发达县结对申报项目区县。 2.资源共享：发达市区优质教育资源向对口农村县教师免费开放，资源共享。 3.合作论坛：两地学员就共同关心的话题，共同发起合作论坛，平等对话。 4.互访交流：组织城乡班主任教师互访交流，相互学习，取长补短。 5.对口支援：城市学校从设备上、资源上、智力上、人力上对农村校对口支援。 6.共建姊妹班：城乡网络班结对共建姊妹班，合作交流。 7.“捆绑式”评价：省项目办对城乡“手拉手”区县培训绩效结对评价，评优罚劣，争创“手拉手”示范区。 项目进程时间安排（1） 内容 时间 备注 项目骨干培训 5月26日至31日第一批 16省 6月1日至7日第二批 11省 案例式远程培训 （40学时） 6月8日至6月18日 预热阶段 6月19日 开班典礼 6月19日至7月30日（6周） 学习6个模块 考核1篇作业 7月31日至8月10日 中期评估 项目进程时间安排（2） 内容 时间 备注 在岗实践 （10学时） 9月1日至 11月6日 实践应用反思 “三人行”网络班级建设 撰写一个案例或培训总结 总结评优 11月7日至 11月24日 项目总结评估，考核，评选优秀学员、优秀学习班级、优秀作业、优秀辅导管理教师 结业式 11月26日 总结表彰 颁发结业证书 2010年“知行中国－小学班主任教师培训项目”项目骨干集中培训安排 日期 时间 活动 主要内容 主讲 5月25日/6月1日 白天 抵京 报到 会务组 晚上 分省预热活动 学员相识、成立班委会、分组、介绍骨干班要求等相关事宜、传递知行文化 特聘导师 5月26日/6月2日 上午 开班典礼 “知行中国”项目回顾宣传片 领导讲话、资金捐助方代表介绍知行中国理念 学员代表、特聘导师代表发言 颁发特聘导师聘书，全体合影留念 专题报告1 “教育发展规划纲要”对班主任工作的影响/《班主任工作规定》解读 张力/王定华 下午 专题报告2 导学报告：案例式远程培训课程内容与特点 远程培训方案解读 周卫 专题报告3 案例式网络学习特点及关键环节 陈敬宏 晚上 实战模拟1 学员在网上自学、浏览案例式课程 班委会 分班讨论 对参加培训工作与学习的感想和打算 班委会 项目骨干（第一批、第二批）集中培训 5月27日/6月3日 上午 专题报告4 《班主任的每一天》精选专题解读 王宝祥 专题报告5 班主任如何做个别学生心理辅导 吴增强 下午 专题报告6 如何指导学员撰写优秀作业 “三人行”网络班级应用 如何运用网络班级架起家校沟通的桥梁 王宝祥 /姜利荣 吴新杰 晚上 大会交流1 每班两位代表发言：感想和打算；自由发言 周卫 自主活动 各省联欢会方案策划及节目准备 班委会 5月28日/6月4日 上午 实战模拟3 分省讨论 如何撰写和判定优秀作业，如何发现、收集和解决学员问题 班委会 分省讨论，研修E总结（关于组织方法的活动加经验分享总结、知行中国文化讨论）,拿出本省远程管理办法及分工、实施意见 各省领队 下午 专题报告8 让民主与科学走进班级 魏书生 晚上 实战模拟2 如何发起、组织班级沙龙和视频讨论，如何制作培训简报发挥管理功能 研修网 班委会 项目骨干（第一批、第二批）集中培训 5月29日 /6月5日 上午 专题报告7 利用班级文化创建优秀班集体 何杰 如何当好指导教师（1h） 成纯海、陈玉宏/王彩霞、闵耀成 下午 大会交流2 远程培训组织方法与技巧、知行中国文化交流