高中数学新课标人教A版必修五解三角形应用举例课件.pptVIP

解三角形的知识本身是从人类长期的生产和 生活实践中产生和发展起来的，在数学发展历史 上，受到天文测量，航海测量和地理测量等方面 实践活动的推动，解三角形的理论得到不断发展， 并被应用于解决许多测量问题.今天我们就来研究 如何测量不可到达的两点之间的距离。 要解三角形必须要学习解三角形的预备知识： 正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即： 余弦定理：三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去 这两边与它们的夹角的余弦值的积的两倍，即： 正弦定理和余弦定理。 我们先来回顾一下这两个知识点： 问题1：在三角形ABC中， 根据已知的边和对应角， 运用哪个定理比较适合？ 正弦定理 问题2：运用正弦定理还需要那些边与角？ 例2、如图A、B两点都在河的对岸（不可到达），设计一种测量A、B两点间距离的方法。 A B D C 练习：海中有岛A，已知A岛周围8海里内有暗礁，今有一货轮由西向东航行，望见A岛在北偏东75°，航行 海里后，见此岛在北偏东30°，如货轮不改变航向继续前进，问有无触礁危险。 A B C M 北 北 解： 在△ABC中∠ACB=120°∠BAC=45°由正弦定理得： 由BC=20 ,可求AB ∴ 得AM= ≈8.978 ∴无触礁危险 A B C M 北 北 75? 30? 1、分析题意，弄清已知和所求； 2、根据提意，画出示意图； 3、将实际问题转化为数学问题，写出已知所求； 4、正确运用正、余弦定理。 小结：求解三角形应用题的一般步骤： 实际问题 抽象概括 示意图 数学模型 推理 演算 数学模型的解 实际问题的解 还原说明 作业:书本第19页,习题1,A组题第1,2,3题.