高中数学新课标人教B版必修五解斜三角形应用举例一课件.pptVIP

几个概念： 仰角：目标视线在水平线上方的叫仰角; 俯角：目标视线在水平线下方的叫俯角； 方位角：北方向线顺时针方向到目标方向线的夹角。 解斜三角形应用举例（一） 一、复习 正弦定理 正弦定理应用的两种类型： 1）知两角和任一边，求其它的两边和一角 2）知两边和其中一边的对角，求另一边和角 三角形的一些基本性质 1）在△ABC中，∠A+∠B+∠C 180° 2）大边对大角，即 a b ∠A ∠B 二、余弦定理 利用余弦定理可解决一下两类解三角形问题 （1）知三边求三角 （2）知两边和它们的夹角，求第三边， 进而可求其它的角 练习 1、如图1，已知在 Rt 中， 则BC ，AC A C B 10 300 2、如图2，已知在 中， 图1 A B C 300 10 300 ，点B到边AC的距离是 外接圆的面积是 图2 5 5 则 在?ABC中，根据下列条件判断三角形的形状。 （1）已知acosB bcosA （2）已知cosA:cosB b:a （3）已知三边长为：x2+x+1 , x2-1 , 2x+1 （4）已知lg sinB+lg sinC 2lg cos A/2 三角形的形状判断 N 方位角60度 水平线 目标方向线 视线 视线 仰角 俯角 因为某种实际需要，需测量左图中A、B二点间的距离。如何测量？ 实际测量中，测量人员在如图所示位置取点C，用皮尺测得AC 8米，BC 5米，∠ACB 。由此测量人员可以得到AB的长度。 问：怎么样算AB的长度？ 实际问题 实际问题数学化: 在△ABC中，已知边AC，BC及∠C ,求AB. 分析转化 例1、上海的金茂大厦是世界上超高的标志性筑，有一位测量爱好者在与金茂大厦底部同一水平线上的B处测得金茂大厦顶部A的仰角15.66o，再向金茂大厦前进500米到C处后，测得金茂大厦顶部A的仰角为22.81o，他能否算出金茂大厦的高度呢？ h A 22.81o 15.66o 500m D B C 解：∠ABD 17°, BD 29.8, ADsin14° sin17° BC BDsin31° 15.3, DC BDcos31° 25.5. 答：树高15.3m, 河宽25.5m. A D C B 310 140 36cm 求树高BC 和河宽CD. 例2 A B C D 30° 45° 30° 60° 分析： 在△ABD中求AB 在△ABC中求AB 练习 A B C D 30° 45° 30° 60° 解：在 中， 是等边三角形，则 AD CD ， 练习1.自动卸货汽车的车厢采用液压机构.设计时需要计算 油泵顶杠BC的长度.已知车厢的最大仰角为60°，油泵顶点 B与车厢支点A之间的距离为1.95m，AB与水平线之间的夹角为6°20′，AC长为1.4m，计算BC长. B C A 60° 6°20′ 60° A 1.95m 6°20′ 1.40m B C B C 60° A 1.95m 6°20′ 1.40m 关键：应用余弦定理 步骤： 审题（明确已知、未知及术语） 画图 归结（在一个或几个三角形内） 解：由余弦定理得 答：顶杆BC约长1.89m 方程的思想 1、分析题意，弄清已知和所求； 2、根据题意，画出示意图； 3、将实际问题转化为数学问题，写出已知所求； 4、正确运用正、余弦定理。 小结：求解三角形应用题的一般步骤： 注意．运用正弦定理、余弦定理解决实际问题的基本步骤是： ①分析：理解题意，弄清已知与未知，画出示意图（一个或几个三角形）； ②建模：根据给定条件与求解目标，把给定量与待求量尽可能地集中在有关三角形中，建立一个解斜三角形的数学模型； ③求解：利用正弦定理、余弦定理理解这些三角形，求得数学模型的解； ④检验：检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解。 解决有关三角形应用性问题的思路、 步骤和方法 实际问题 画图 建立数学模型 （列数学关系式） 解 数学结果 实际结果 检验并回答问题 例5 国家计划在江汉平原A，B，C三城市间修建一个大型粮食储备库，要求粮库修在与三市等距离的地方，与粮库