美国当代教育建筑发展趋势——SHW教育建筑的研究及实践.pdfVIP

J【im Luckey】 美国当代教育建筑发展趋势 [TreyLaird】 — — SHW 教育建筑的研究及实践 [邓洁】JenniferDeng ContemporaryLearningTrendsintheUS 作者单位 SHW GroupsEducationalArchitectureResearchandDesign SHw建筑设计公司集团 (SHWGroup) 收稿 日期 2013／07／25 对于促进当今社会进步发展的人才，所需掌握的技能在不同地 公益团体委托进行了许多关于学习行为、方法、模式的基础科学研 域和文化背景下差异甚微。无论你是生活在美国纽约还是中国北京， 究。这些研究提出了当今社会所需人才应掌握的技能．认识到 19世 在 白天还是在晚上．说英语还是讲中文。我们都必须掌握相似的社 纪教育系统在当今社会的不适应性．并总结潜在解决问题的有效方 会技能。但是这些技能却跟 150年前、50年前甚至 15年前相 比大 法，以缩小知识、意识和技能的断层。这些研究结果已经在美国教 不相同。今天的学生必须学习和掌握的知识，对于我们的祖父母那 育系统中带来了一系列的变化。其中最大的转变就是，将注意力从 一 辈来说很难理解。使用的工具在父母上学的时候根本就没有出现。 教学者转移到学习者。教师即教授行为的执行者，关注的是如何教授， 因此，当代的教育学者必须意识到 —— 今天所必须掌握的知识可能 在什么时间、什么地点进行教授。而学生为学习行为的主体、知识 从未来角度看没有任何意义。 的获得者，关注于他们需要学到什么，和他们为什么需要这些知识。 此外．学习方式的独特性 (不同学生拥有不同的学习方式)对课程设 121世纪的学习方法与模式 置和建筑设计产生的重要影响，逐渐被教育和设计业界认知，研究 美国的公共教育系统起源于 19世纪。当时大多数人 口还居住在 者和教育者已达成共识 ：一种方法不可能适用所有人。 农村，从事农业。传统教育的目标集中在 3方面能力的培养，我们 由于技术的发展与运用在教育系统中产生的持续变化．传统的 “3R” 这里简称 3“R”(Reading，WritingAndArithmetic)—— 即阅读、写 无法给予当代学生足够的竞争力。他们必须具备21世纪所需掌握的知 作和算数。为支持这样的教育 目标。学校的设计往往提供大的班级 识和技能—— 4C’S(ComputerSkill，CriticalThinking，Collaboration， 教室、教师使用统一的教学大纲进行程式教学，通过标准化的测试对 Creativity)—— 即电脑操作技能 批判性的思维模式、协同合作和 学生进行评估。这一教育体系是教育发展过程中必要的、且是成功 创新。首先，电脑操作技能是搜索网络资源必备的 ；批判性的思维 的阶段．它的成功在于为美国培养了具备基本素质的国民。 模式可以帮助评估众多数据的相对重要性，从而利用这些重要的数 然而 自19世纪以来，社会发生了巨大的变化，今天的学生大部 据去解决问题 ；协同合作可以释放团队共同思维的神奇力量 ；最后， 分不会像过去一样加入农业或工业的劳动大军中去。那么，我们为