怎样提高语文课上学生学习的效果.pptVIP

我的语文教学观 通化县教师进修学校 赵金明 三流教师赵金明 省级骨干教师，通化市初中语文名师工作室主持人，市级骨干教研员。 课题：参与县级课题《中学生心理健康研究》，主持省级课题《农村中学生课外拓展阅读的研究》，主持国家级课题《传统文化与语文教学的研究》全国优秀实验教师，吉林省主题教研优秀指导教师。 论文《从《金瓶梅》到《红楼梦》看中国戏曲在民间的发展》全国课题成果一等奖。 吉林省作家协会会员，吉林省诗词学会会员，吉林省中小学作文研究会理事，通化县作协副主席. 著作：《杨木的诗》 主编：《春在溪头荠菜花》，《听听，那些花开的声音》 教育就是使教育者和受教育者都会变得更加美好的事业 智慧的殿堂 诗意的王国 创造的乐园 简单——实现真实的回归 环节就简三秋树 文字领异二月花 一首诗 1988年为朱自清诞辰90周年作：“背影名文四海闻，少年波老更情亲。清芬正气传当世，选释诗篇激后昆”。 6个不得了：内容、主题、哲理、情节、结构、作者 3个了不得：注重人文、拓展融合、精神奠基 1个不可说：纯粹、典雅、凝练、传神 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 审美——实现诗意的回归 必要的乌托邦：留得残荷听雨声 小时的语文课：乌鸦还在喝水吗 坚守比创新更重要：装神弄鬼写作文 诗化俗 世界上最远的距离， 小沈阳说， 是生与死的距离。 眼睛一闭不睁， 留下的是钱花完与否的叹息。 世界是最远的距离， 据诗人说， 是飞鸟与游鱼的距离。 一个远翔高空， 一个深潜海底。 世界最远是距离， 据数学老师说， 是两条平行线的距离。 虽然相伴一生， 却永远不能相聚。 世界上最远的距离， 据地理老师说， 是春和秋的距离。 组词常在一起， 却只能隔着夏与冬不能相爱相惜。 世界上最远的距离， 据阴阳先生说， 决不是地球这端与与那端的距离。 从物欲横流的地府向现世打个电话， 只按一个梦的价格计费。 世界上最远的距离， 杨木先生说， 是在古诗十九首里 是盈盈一水间， 脉脉不得语。 是明明你就在身边， 却不能说声 爱你。 诗连词 日出日落 月缺月圆 是谁在岁月的涛声里 驾驭时间 把沃野流成冰川 让沧海化为桑田 漠视世间的一切桎梏和规范 随心所欲的 粗糙了细腻 腐蚀了伟岸 龟裂蒙昧的字里 嘲笑文明的行间 无尽的寻觅 无休的等待 转瞬就成过眼云烟 既然海可以枯 既然石可以烂 还有什么承诺可经到永远 沸腾夏天也是好天气 这熟稔的生活 总有这么多的不平静 让人难以超脱 那世俗的蠢动 躲在僻静的角落 聆听心底的歌声 太多太多的压抑 模糊了曾经心动的风景 嘴边浮起 一抹自嘲的微笑 在无人处 蓦然一声大喝 让青春的血液 再一次沸腾 尘缘《十三岁的际遇》 尘缘是一条河 从迷离的春天流过 满载一船惆怅 只为撷取一枚红果 际遇是一条河 从凝重的夏天流过 聆听造物的絮语 在思念的风里呜咽 往事是一条河 从安恬的秋天流过 茫然若失的心情 沉淀一片无奈的落寞 岁月是一条河 从古朴的冬天流过 在蓝蓝的天空底下 唱着一支怀念的歌 诗改诗 小洲，有两只同命鸟 在为幸福歌唱 河畔，我孑然一身 孤独伫望 我贤淑美丽的爱人啊 可知我的彷徨 转过头 你不肯挽我的手 让我的追求 随风流走 三百六十五日 我日日守候 思念 萌发成春 又凋零成秋 本来 同根生的荇菜 为什么不能一直采摘 让我的梦想沉入河底 让我的徘徊无处不在 你不来 就让琴瑟积满灰尘吧 你不来 就让鼓钟寂然无声吧 因为，你是我永远永远的等待 诗代文 太行王屋之二山 自古横绝河冀间 绵延方圆七百里 高峻巍峨欲刺天 北山愚公年九十 老当益壮有童颜 苦我大山拦去路 苦我出入绕山颠 聚室而谋排万难 壮心烈烈藐河汉 从此平川通汉阴 从此坦途指豫南 子孙听来齐相许 邻里闻之俱夸赞 老妻上前献疑义 “何处措置土万千？” “泥沙可填渤海尾 从此渤海难为水 土石可铺隐土北 大漠可化膏腴肥” 邻有京城遗腹子 明眸皓齿七八岁 身小力单难挑担 也傍大人挖土石 壮年负重老送饭 全家动员俱搬山 此去渤海路途远 寒暑易节始一返 诗代文 河曲智叟闻此事 扪腹大笑前阻止 “垂垂老矣且将死 残年余力搬土石？ 山之一毛难动摇 笑尔力单不自知” 愚公闻言长太息 “智叟智叟竟如斯 见识不及居孀人 浅陋甚于邻弱子 我有儿孙同戳力 孙又有孙子又子 子子孙孙无穷匮 代代搬山不绝衰 太行虽高不加增 王屋虽广何足畏？” 河曲智叟无以应 操蛇之神闻复惊 一朝封奏朝玉帝 天帝闻之感其诚 夸娥二子负二山 一厝雍南一朔东 自此茫茫中原路 冀北始于汉阴通 量事当量静与动 谋功当谋万世功 世人莫学鼠蝇营 不笑智叟笑愚公 智慧