高校远程网络教育质量监控研究.pdfVIP

第 34卷 第 3期 长春工业大学学报 高教研究版 Vo1．34 No．3 2013年 9月 JournalofChangchunUniversityofTechnology HigherEducationStudyEdition Sep．2O13 高校远程网络教育质量监控研究 阎 峻 华 中科技大学 远程与继续教育学院，湖北 武汉 430074 [摘 要] 教育教学质量是高校远程网络教育的生命线，如何加强质量监控，提高远程网络教 育质量，成为试点高校远程 网络教育亟待解决的问题 ，也是时下人们关注的焦点问题。本文在分析 高校远程 网络教育质量监控的内涵及其必要性的基础上，研 究探讨 了试点高校远程 网络教 育质量 监控的现状与存在的问题 ，提 出了高校远程网络教育质量监控的相关措施。 [关键词] 高校 ；远程 网络教育；质量监控 [作者简介] 阎峻 1975一 ，男，华 中科技大学远程与继续教育学院办公室工作人员，主要从 事高等教育法、高等教育管理研究。 高校远程网络教育是运用多媒体技术 、网络技术 、数据 质量监控最早应用于企业 的物质生产过程 中。有学者 库技术等现代信息技术手段，建立在 Internet基础上的教育 认为，质量监控是指企业为达到质量要求所采取的作业技术 教学模式 。它以学习者为 中心，自主性、开放性学习为特征， 或活动 ，是对质量形成全过程实施 的监督和控制 。_l5J ’亨利 有别于传统的课堂教学。自1999年 以来，教育部已先后批 · 法约尔认为，监控就是核实发生的事情是否符合规定的计 准 68所试点高校开展远程 网络教育，受到社会 的广泛关注 划和确定的 目标 ，监控的 目的是要找出计划实施过程 中的缺 和支持，办学规模不断扩大。经过 1O多年的发展，高校远程 点与错误，并予 以纠正、防止重犯 。[6] P125 监控也适用于教育 网络教育已经成为我 国高等教育中一支十分重要 的力量，对 领域，特别是教育质量监控 。有学者认为，教育质量监控是 建设 “人人皆学、处处可学、时时能学 ”的学习型社会起到越 指监控者为达到人才发展 目标，在人才成长 的全过程 中，对 来越重要的作用。近年来，随着高校远程网络教育规模的扩 影响其成长的诸因素和各环节进行计划 、监察、评价和调节 张，加之试点阶段相关配套措施不完善，在一定程度上影响 的过程 。[73 了远程 网络教育的质量 。有媒体报道 ，高校远程网络教育质 综上所述，笔者认为，教育质量监控是教育机构根据教 量注水，对其公信力和社会认可度产生质疑，引起了教育主 育质量标准和人才培养 目标对教育教学活动、过程 、效果进 管部 门和试点高校 的高度重视。质量是远程 网络教育的生 行监督、检测与评估，以确保教育教学各环节 的工作质量达 命线，如何加强质量监控 ，提高远程 网络教育质量，成为当前 到既定的标准和 目标 。高校远程 网络教育质量监控是指政 高校远程 网络教育亟待解决的问题 。 府、教育主管部门、试点高校及其远程网络教育学院、校外学 习中心等机构在进行远程 网络教育教学组织与管理过程 中 一 、 高校远程网络教育质量监控的内涵 根据预定的教育 目标和质量标准实施 的以提高教育教学质 质量是 21世纪全球高等教育发展 的核心，各 国都非常 量为 目的所采取的监管措施与手段 ，包括对教育教学过程的 重视本国的教育质量，并不断加强对教育质量的监控及其研 各个环节和影响教学质量 的各种因素进行督导 、检查 、评价 究。 《辞海》中对 质 量 的解 释 是：产 品或 工作 的优 劣程