《笔算小数加法》教案及反思.docVIP

课题 笔算小数加法 课时 第3课时 班级 三年级 编写者 林晶 一、教材内容分析 1.人教版第七单元第3课时 2．教科书第95页例3，做一做，练习二十二 3．认识小数对我们生活有很大的帮助 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：使学生初步掌握小数加法的计算方法。 过程与方法：通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解。 情感态度与价值观：培养学生认真细心的习惯，提高学生计算能力。 三、学习者特征分析 这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减，并学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。 四、教学策略选择与设计 根据知识内容的实用性特点和小学生的认知特点，在本单元的教学中，先直接让学生从商品的价值直接认识小数，根据日常生活的经验了解小数的读法和写法，再通过量身高活动认识一两位小数的意义，掌握小数大小的比较方法，最后通过购买文具活动，使学生掌握简单的小数加减法。教学中要体现生活中处处有数学，数学是为生活服务的思想，同实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高学习数学知识的能力。 五、教学环境及资源准备 多媒体课件，实物教具。 六、教学过程 教学过程