高中数学新课标人教A版必修五1.1.2余弦定理(二学案.docVIP

1.1.2　余弦定理(二)课时目标　1.熟练掌握正弦定理余弦定理.2.会用正余弦定理解三角形的有关问题．1．正弦定理及其变形(1)＝＝＝______.(2)a＝________b＝________c＝________.(3)sin A＝______sin B＝______sin C＝____________________________________.(4)sin A∶sin B∶sin C＝________.2．余弦定理及其推论(1)a2＝________________.(2)cos A＝________________.(3)在ABC中c2＝a2＋b2C为________；c2a2＋b2C为________；c2a2＋b2C为________．3．在ABC中边ab、c所对的角分别为AB、C，则有：(1)A＋B＋C＝____＝__________.(2)sin(A＋B)＝________cos(A＋B)＝________tan(A＋B)＝________.(3)sin ＝________cos ＝__________.一选择题1．已知ab、c为ABC的三边长若满足(a＋b－c)(a＋b＋c)＝ab则C的大小为(　　)A．60° B．90°C．120° D．150°2．在ABC中若2cos Bsin A＝sin C则ABC的形状一定是(　　)A．等腰直角三角形 B．直角三角形C．等腰三角形 D．等边三角形 3.在ABC中已知sin Asin B∶sin C＝35∶7，则这个三角形的最小外角为(　　)A．30° B．60°C．90° D．120°4．△ABC的三边分别为ab，c且满足b2＝ac,2b＝a＋c则此三角形是(　　)A．等腰三角形 B．直角三角形C．等腰直角三角形 D．等边三角形5．在ABC中角AB，C所对的边长分别为ab，c，若C＝120°c＝a则(　　)A．ab B．ab C．a＝bD．a与b的大小关系不能确定6．如果将直角三角形的三边增加同样的长度则新三角形的形状是(　　)A．锐角三角形 B．直角三角形C．钝角三角形 D．由增加的长度确定题　号 1 2 3 4 5 6答　案二填空题7．在ABC中边ab的长是方程x2－5x＋2＝0的两个根C＝60°则边c＝________.8．设2a＋1a,2a－1为钝角三角形的三边那么a的取值范围是________．9．已知ABC的面积为2BC＝5A＝60°则ABC的周长是________．10．在ABC中A＝60°b＝1S△ABC＝则ABC外接圆的面积是________．三解答题11．在ABC中求证：＝.,且·＝－21.(1)求ABC的面积；(2)若a＝7求角C.能力提升13．已知ABC中AB＝1BC＝2则角C的取值范围是(　　)A．0C≤ B．0CC.C D.C≤ 14．△ABC中内角AB、C的对边分别为ab、c，已知b2＝ac且cos B＝.(1)求＋的值；·＝求a＋c的值． 1．解斜三角形的常见类型及解法在三角形的6个元素中要已知三个(至少有一边)才能求解常见类型及其解法见下表：已知条件 应用定理 一般解法一边和两角 (如aB，C) 正弦定理由A＋B＋C＝180°求角A；由正弦定理求出b与c.在有解时只有一解.两边和夹角 (如ab，C) 余弦定理正弦定理由余弦定理求第三边c；由正弦定理求出小边所对的角；再由A＋B＋C＝180°求出另一角．在有解时只有一解. 三边 (ab，c) 余弦定理由余弦定理求出角AB；再利用A＋B＋C＝180°求出角C.在有解时只有一解. 两边和其中一边的对角如(ab，A) 正弦定理 余弦定理由正弦定理求出角B；由A＋B＋C＝180°求出角C；再利用正弦定理或余弦定理求c.可有两解一解或无解.2.根据所给条件确定三角形的形状主要有两种途径(1)化边为角；(2)化角为边并常用正弦(余弦)定理实施边角转换．1．1.2　余弦定理(二) 知识梳理 1．(1)2R　(2)2Rsin A　2Rsin B　2Rsin C　(3)　　 (4)ab∶c　2.(1)b2＋c2－2bccos A　(2) (3)直角　钝角　锐角　3.(1)π　－　(2)sin C　－cos C－tan C　(3)cos 　sin 作业设计 1．C　[(a＋b－c)(a＋b＋c)＝ab， a2＋b2－c2＝－ab， 即＝－， cos C＝－