2014年沪教版二年级下册语文教案全册表格式.docVIP

课题 11、美丽的西双版纳 学科 语文 年级 二年级 教时 第 1 教时 教师 徐洁 教学目标 认读生字11个，会在田字格中正确描写5个生字。理解“美丽富饶”、“耸立云霄”、“悠然自得”、“五彩缤纷”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，能选择自己喜欢的课文内容进行积累、背诵。结合课文的学习，展开合理想象，进行说话练习。 3、通过学习课文，对西双版纳的自然景观和人文景观有初步的认识。 教学重点 结合课文的学习，展开合理想象，进行说话练习。 教学难点 通过学习课文，对西双版纳的自然景观和人文景观有初步的认识。 教学准备 生字卡片、多媒体 教 学 过 程 教学环节 教师活动（讲） 学生活动（练） 调整意见 引入 1、出示：西双版纳的一幅画面。 2、师：在祖国的西南边陲有一个美丽富饶的地方，那里彩云飘荡，那里有神秘的原始森林、优美的民歌，丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美称。 1、看了图片，你有些什么感受？ 2、今天就让我们一起学习11、美丽的西双版纳 齐读课题，学习生字：版 新课 标 第 一 网 过程 二、初读课文，了解内容。 1、自由读课文，了解主要内容。 媒体出示填空： 2、分小节读课文，及时正音。 三、研读课文，感受内容。 过渡：西双版纳为什么会被人们称为“植物王国”和“动物王国”呢？ （一）学习“植物王国”。 1、默读课文2、3节，想想西双版纳为什么会被称为“植物王国”？ 媒体出示句子： 这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花…… （4）是啊，除了课文中提到的还有很多，所以课文中用了省略号。 （5）指导朗读。 过渡：课文向我们具体描写了其中两种奇特的植物。 媒体出示句子：X|k | B| 1 . c|O |m 走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。 下雨了也不用愁，这里有“天然雨伞”。砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。 （4）引读第2、3节。 （二）学习“动物王国” 1、小结：西双版纳既有丰厚的植物资源，又有丰富的动物资源，真是一个美丽富饶的地方。 （三）学习课文最后一节。 过渡：引读课文2、3、4、节，走进西双版纳的村子，你会看见……还会看见…… 四、复习巩固、总结课文。 1、朗读全文。 2、复习生字新词。 3、指导书写：宽 悠 五、拓展学习，选择作业。 1、抄写生字新词。 1、西双版纳在我国的 ，在这里生活着 ，这里不仅是 ，还是 。走进村子，你会看到 ，还会看到 。 交流填空。 3、学生交流。 （1）看图理解：“耸立云霄”。学习生字：耸 霄 蚊 （2）媒体出示句子中提到的各种植物：望天树、箭毒木、古茶树、会跳舞的草、会吃蚊虫的花。学生谈感受。（都是一些没有听到过的，平时看不到的植物，很新奇。） （3）交流自己知道的其他植物（板书：奇特 多） （1）选择你感兴趣的植物读一读，说说奇特在哪里。 （2）学生交流。 （3）向你的伙伴介绍你最感兴趣的一种植物。 1、小组学习课文第四节：说说为什么西双版纳被称为“动物王国”？ 2、大组交流。（板书：珍贵 多） 3、媒体出示动物图片：你仿佛看到了什么？学习生字：悠 羽 1、质疑。 2、这么多别具风情的竹楼，竹凉亭、尖顶佛塔都是这里的人民建造的，他们与动物和平相处，与自然和谐相处，其乐融融，他们的确是这块土地上最美的风景。 读词语： 蚊虫 水壶 宽大 羽毛 喷流 海芋 悠然自得 西双版纳 耸立云霄 别有情趣 五彩缤纷 *2、收集西双版纳的有关资料 课堂总结 西双版纳既有丰厚的植物资源，又有丰富的动物资源，真是一个美丽富饶的地方。 新|课 |标|第 |一| 网 板书设计 11、美丽的西双版纳 植物王国 （奇特 多） 动物王国 （珍贵 多） 别具风情的竹楼，竹凉亭、尖顶佛塔 教学札记 课题 12、西湖名堤 学科 语文 年级 二年级 教时 第 1 教时 教师 徐洁 教学目标 1、认识本课11个生字，理解“镶嵌”“轻拂”“连绵起伏”“掠过”“笼罩”等词语的意思，积累描写苏堤、白堤景色的句子。正确、流利地朗读课文。背诵2节。 3、了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，而且有美丽的传说，一物一景都富有情趣。 教学重点 理解“镶嵌”“轻拂”“连绵起伏”“掠过”“笼罩”等词语的意思，积累描写苏堤、白堤景色的句子。 教学难点 了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽