“美国独立战争”研究性学习活动设计.docVIP

“美国独立战争”研究性学习活动设计作者：上海市逸夫中学?孙萍??? ? 美国国旗记载着美国有十三个州扩张演变为五十个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的十三个州参加美国独立战争并最终赢得独立作出的贡献。今天，看见美国国旗，人们的思绪会禁不住追忆起那场为独立、自由而战的美国独立战争。让我们去追忆那段历史，走近那段历史，并作出一些思考…… 【研究主题】美国独立战争 【研究目的】 1、通过对美国独立战争的研究，使学生了解在独立战争中，北美人民的斗争是正义的，英殖民统治是非正义的，正义的战争由于人民的支持，最终会取得胜利。 2、3、 4、 5、 6、 【活动方式】多媒体演示、查找资料（运用图书馆、上网、询问老师等） 【活动原则】以学生自行设计为主，教师给出“路径”，引导学生根据“路径”探究历史事件。 【情景创设】运用多媒体学生预习作业展示。 【研究过程】 1、揭示本次研究性学习的主题：看完上述预习作业后，询问学生有何感想，在此基础上提出：美国原来是一个英国的十三块的殖民地，是怎样在短短的一百多年中成为世界强国直至今天。多媒体显示本次活动研究的主题：美国独立战争，学生自主讨论研究的课题，程序如下： ⑴ 由学生自由组合成组，每组人数在五到八人左右。 ⑵ 小组讨论，小组内学生提出问题进行讨论，最后把讨论过程中学生争执不下的问题由组长作陈述性小结提交全班。 ⑶ 全班大讨论，全班各小组提交的问题，老师组织全班讨论，征集观点进行交流、辩论，最后留一些题。 为了使学生的问题有研究价值和实施的可行性，问题提出后，教师进行筛选，然后将所要进行的问题用多媒体显示：起因、经过、结果、意义。 最后把上述问题分配给各小组（共四个小组） 2、收集论据，说明论点 组长带领研究小组的成员对所负责的问题进行资料收集，可通过运用图书馆、上网、询问老师等多种途径寻求问题的答案，最后以辩论、多媒体显示等形式在班里交流。问题解决的基本程序如下 ⑴ 所选课题可能与哪些问题相联系？ ⑵ 需要了解的知识可能有哪些？ ⑶ 获得答案的途径有哪些？ ⑷ 分工协作寻求问题的答案。 ⑸ 采取辩论等形式汇报研究结果。 ⑹ 用多媒体显示美国独立战争的整个过程（略），并在其中思考一些问题： 美国独立战争的根本原因是什么？《独立宣言》在当时历史条件下体现了哪些进步性？它还有那些局限性？弱小的美国为什么能打败强大的英国？ ⑺ 最后大家自由问答（采用辩论式）: ①? 有人说星条旗是美国的一部领土扩张史，你知道为什么吗？ ②? 在美国纽约港口的自由岛有座自由女神像，举世闻名，她右手高擎火炬，猜猜她左手拿着什么？ ③? 为什么美国不知道华盛顿就应该遭到嗤笑？ ⑻ 美国独立战争的胜利对我们今天的现代化建设有何启示： ①??? 美国的独立战争就是一部充满反抗、失败、坚持、胜利的英雄史诗，那时的美国人可不像现在这样是反动势力的核心、游击队的死敌，而是资产阶级革命的样板、游击战的大师，美国人在独立战争中所表现出来的英雄主义与牺牲精神是他们的立国之本。历史长河中有几颗璀灿的星就出在这一时间的美国，美国人可以拿克林顿、布什开涮但不会触及他们的开国三杰——华盛顿、杰斐逊、富兰克林。那时的美国人可是世界上最进步，最有活力与冒险精神的，特别是封建势力大举复辟，早期各资产阶级共和国相继变色的情况下他们坚持了自己的信仰，成为当时全世界人民的希望所在，各国受到封建经济与政治、宗教压迫的人们纷纷投向这个当时世界上最坚固的资产阶级堡垒，那壮观的大平原与天边白雪皑皑的蓝岭曾令无数人为之动容，这些人可不是像现在那些在北京美国大使馆门前通宵排队的准二鬼子是为了追求美国的高生活水平，当时美国的生活水平不如很多欧洲国家，且还有不断的拓疆战争，他们追求的是自由、平等、与拥有自己的一块土地。现在我们了解美国独立战争正是为了擦亮眼睛看清中国的现状与未来。了解美国独立战争使我们明白给西方列强作殖民地不能使国家强大，否则美国人还浴血奋战八年干什么？ ②??? 了解美国独立战争后，我们可发现中国在最近一百年内的奋斗与当年的美国何其相似，美国进行了如此彻底的革命后在世界资产阶级革命处于最低潮时坚持了自己的制度，并在以后几十年里挫败了英国的反攻，更难得可贵的是他们对宪法中的不合理之处进行了二次革命，这便是“南北战争”，虽代价巨大，但“南北战争”后三十年内美国成为世界第一强国。 【几点认识】 1、2、 ? 参考资料 ???????? 《高级中学历史课本上下册及教学参考书》 ???????? 《历史学科转变教与学方式的探讨》 ???????? 《中学历史教学》 ???????? 中国基础教育网（网站）