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课题：酸的性质（1） 时间：2013 执教：庄玉香 教学目标： 1．通过活动与探究掌握酸的化学通性； 2．能描述典型反应的实验现象并会书写相应的化学方程式，了解它们的用途。 3．学习复分解反应的概念，能判断常见化学反应的类型。 4．认识常见碱的俗名及物理性质 重点、难点： 1．酸的化学通性； 2．复分解反应的判断。 课前准备： 演示实验 板块 展开教学的的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 酸与盐反应 复习：上节课我们认识了酸这类物质了解了三种浓酸的物理性质，并回忆总结了酸的几条化学通性，请用化学方程式表示。 问1：我们还学过哪些酸参与的反应？ 补充实验：1硝酸银与稀盐酸；2硝酸钡与稀硫酸反应。 问2：你知道生成的白色沉淀是什么吗？ 问3：酸和盐反应的产物是什么？ 小结：（4）能与盐反应：酸+盐→新酸+新盐 学生板书 独立思考 观察现象 书写化学方程式 同伴交流 教师巡视 同伴互评 回答，教师引导实验室制二氧化碳 描述现象 代表回答 酸与碱反应 过渡：酸与碱会不会发生化学变化？ 实验：将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中 问：反应了吗？产物是什么？ 问：怎样知道反应确实发生了呢？ 实验：将稀盐酸滴入含有酚酞的氢氧化钠溶液中。 小结：（5）能与碱反应：酸+碱→盐+水 讲：具体反应以后再详细学习。 观察：无明显现象 观察：红色褪去 分析没有现象的原因 引导分析根据酸碱性的变化，使用酸碱指示剂 复分解反应的概念 过渡：同学们仔细观察黑板上的化学方程式，有何共同特点？ 问：这类反应都属于第四类基本反应类型——复分解反应。你能给出复分解反应的定义吗？ 强调：复分解反应的特点：等价交换。 通过分析，简单了解复分解反应的实质： 离子由多变少，反应发生了 独立思考 独立思考 回答 回答 浓硫酸的特性 过渡问1：酸为什么会有相似的化学性质？ 问2：那么每种酸的化学性质完全相同吗？为什么？ 讲：浓硫酸让人谈之色变，为什么它有那么强的腐蚀性呢？我们来认识一下浓硫酸的特性。你已经知道什么？ 实验：将浓硫酸倒入蔗糖中 简介浓硫酸与铜的反应 小结： 独立思考 独立思考 独立思考 观察 回答 回答 教师引导回答吸水性，师生共同小结 认识碱 过渡：认识酸后，我们再来认识另外一类物质——碱，你知道哪些碱？写出化学式。 根据化学式及酸的定义，简碱的定义。 强调：碱的组成中不一定含金属元素，还有氨水也是碱。 碱：M(OH)n 板书 展示成果 给出氨水的化学式：NH3·H2O 常见碱的物理性质 与学习酸的顺序相似，先认识常见碱的物理性质。 出示几种常见的——氢氧化钙、氢氧化钠、氨水。 问：你知道它们哪些物理性质？ 根据学生的回答，逐渐完善 实验：将氢氧化钠放在空气中， 教师补充新的知识点 同伴交流 学生观察 学生代表回答 其他补充 教师引导 实验：将表面皿上的氢氧化钠溶于水。 课后问题：氢氧化钙会吸收空气中的水蒸气，氢氧化钠会不会呢？这杯溶液留在教室，请仔细观察。 课堂小结 §7.2 3．常见稀酸的化学通性： （1）能与酸碱指示剂反应 （2）能与较活泼金属反应（不包括浓硫酸与硝酸）：活泼金属+酸→盐+氢气 （3）能与金属氧化物反应：金属氧化物+酸→盐+水 （4）能与盐反应：酸+盐→新酸+新盐 （5）能与碱反应：酸+碱→盐+水 4．复分解反应：由两种化合物相互交换成分生成两种新化合物的反应。 特点：等价交换 实质：离子由多变少，反应发生了 5．硫酸的特性 （1）吸水性：物理性质（用作干燥剂） （2）脱水性：炭化→化学性质 （3）强氧化性：化学性质 二、碱 1．定义：凡在水中电离出的阴离子全部是OH-的物质。 2．常见碱的物理性质 （1）氢氧化钙：俗名：熟石灰、消石灰 白色粉末状固体，微溶于水，其溶解度随温度的升高而减小。 （2）氢氧化钠：俗名：烧碱、火碱、苛性钠 白色固体，在空气中易吸收水分而潮解，易溶于水，溶于水时放出大量热，水溶液有油腻感，有涩味。 潮解：物质在空气中因吸收水分而溶解的现象（物理变化） 氢氧化钠固体可作干燥剂。 （3）氨水：氨气的水溶液，有氨臭味，具有挥发性。