基于世界一流农业大学建设的学科发展战略研究.pdfVIP

高等农业教育，2013—6，6：55—58 HigherAgriculturalEducation，2013-6，6：55-58 基于世界一流农业大学建设的学科发展战略研究 潘宏志，刘国瑜，陈金彦 (南京农业大学，江苏南京 210095) 摘要：学科建设是大学发展的龙头，也是大学跻身世界一流大学的关键突破 口。世界一流的农 业大学必须要有世界一流的农业学科群。然而，目前农业大学优势学科群建设中还存在着领 军人物缺乏、优势学科辐射作用不强、学科间的协同效应不明显、相关基础学科发展滞后等问 题。建设世界一流农业大学必须瞄准国家重大战略需求和社会经济发展需要，优化学科布局； 强化优势和特色，打造世界一流农业学科群；推动协同创新，产出重大原创性成果；加强国际交 流与合作，推动国际化进程。 关键词：世界一流农业大学；学科建设；发展战略 中图分类号：G644．6 文献标识码：B 文章编号：1002—1981(2013)06-0055—04 学科是知识体系结构分类和分化的重要标志，学 创建世界一流农业大学的基石。 科建设既是大学发展的龙头，也是构筑大学核心竞争 (一)打造世界一流农业学科群有利于促进学科 力的必由之路和大学跻身世界一流大学的关键突破 交叉融合 、协调发展 口。世界一流大学是学校实力、社会贡献及国际声誉 农业科学是一个涵盖多个分支学科的综合性大 的一个综合概念，成为世界一流农业大学，就是要使 学科。农业科学与生物学、化学、医学、资源与环境、 得学校的优势学科达到或接近世界一流水平 ¨。 能源等学科的交叉融合，相互促进发展 J。只有具 一 、 打造世界一流农业学科群是建设世界一流农 备了世界一流的农业学科群，才具备跻身世界一流大 业大学的基石 学行列的资格。创建世界一流农业大学，关键就是抓 学科群是由若干个学科互相依赖、互相促进、互 一 流的农业及相关学科的建设。随着人类社会发展 相移植 ，有机结合而形成的多学科的集合 。它围 面临的重大科技问题愈来愈趋向综合化、复杂化，多 绕一个具体的目标和任务，由若干个同类学科或跨门 学科的联合攻关 ，跨学科的融合创新既是解决重大科 类学科集合而成的学科群体。其发展脉络是：单一学 技问题行之有效的方法和途径，也是学科发展的必然 科——学科系——学科群，它是若干学科之间产生的 趋势。打造一流农业学科群建设有利于推动农业学 依赖、促进、移植等互动行为。这种多学科的集合称 科间的交叉、集成和相互融合，能够使学校原有优势 为学科群。大学优势学科群是在大学组织内部，为促 学科更加突出，同时又利用其辐射功能带动学科群内 进学科生长点的产生，具有内在关联的学科在学科发 涉农学科的发展，进而逐步形成多个优势学科，实现 展、社会需要和学科管理三维取向下形成的具有竞争 学科的均衡、纵深发展。 优势和发展潜力的知识体系 。 (二)打造世界一流农业学科群有利于高层次、 农业科学是一门多学科交叉、理论与实践紧密结 拔尖创新人才的培养 合的综合性学科，是关系到国民经济社会发展的基础 世界一流大学的社会功能虽然不断拓展，但人才 性学科，是国家总体学科发展布局中的核心之一。其 培养始终是根本任务。世界一流大学无不以培养出 分支学科主要包括作物学、园艺学、植物保护学、食品 一 流人才而在社会上赢得声誉和地位。创建世界一 科学、畜牧学、兽医学、水产学、农业生物组学等农业 流农业大学，根本任务就是培养拔尖创新人才特别是 基础和交叉学科等HJ。打造世界一流农业学科群是 农科拔尖创新人才。加强优势学科群建设有利于提 收稿 日期 ：2013—03—17 作者简介：潘宏志(1976一)，男，发展规划与学科建设处重点建设办公室，主任，硕士。研究方向：高等教育管理。 ■ 学科与专业建设 DISCIPLINESPECIALTYCONSTRUCTION · 56· 高 等 农 业 教 育