高中数学北师大版必修一31正整数指数函数教案.docVIP

第三章 指数函数与对数函数 §3.1正整数指数函数 高一年级 至 学年度上学期 第 周 教师： 班 级： 高一 班 科目：数学必修1 教学时数： 课时 教学目标：1、结合实例,了解正整数指数函数的概念，能够求出正整数指数函数的解析式,进一步研究其性质； 2、借助实例,了解正整数指数函数,体会从具体到一般,从个别到整体的研究过程和研究方法； 3、从图像上观察体会正整数指数函数的性质,为这一章的学习作好铺垫。 教学重点：正整数指数函数的定义 教学难点：正整数指数函数解析式的确定 教学方法：学生观察、思考、探究 教学过程： （一）新课引入： [互动过程1] （1）请你用列表法表示1个细胞分裂次数分别为1,2,3,4,5,6,7,8时 得到的细胞个数; （2）请你用图像表示1个细胞分裂的次数n()与得到的细 胞个数y之间的关系; （3）请你写出得到的细胞个数y与分裂次数n之间的关系式,试用 科学计算器计算细胞分裂15次、20次得到的细胞个数． 解:（1）利用正整数指数幂的运算法则,可以算出1个细胞分裂1,2,3, 4,5,6,7,8次后,得到的细胞个数 分裂次数 1 2 3 4 5 6 7 8 细胞个数 2 4 8 16 32 64 128 256 （2）1个细胞分裂的次数与得到的细胞个数之间的关系可以用图像表示,它的图像是由一些孤立的点组成。 （3）细胞个数与分裂次数之间的关系式为,用科学计算器算得,，所以细胞分裂15次、20次得到的细胞个数分别为32768和1048576。 探究: 从本题中得到的函数来看,自变量和函数值分别是什么?此函数是什么类型的函数? 细胞个数随着分裂次数发生怎样变化?你从哪里看出? 小结：从本题中可以看出我们得到的细胞分裂个数都是底数为2的函数,而且指数是变量,取值为正整数。 细胞个数与分裂次数之间的关系式为。细胞个数随着分裂次数的增多而逐渐增多。 [互动过程2] 电冰箱使用的氟化物的释放破坏了大气上层的臭氧层,臭氧含量Q近似满足关系式Q=Q00．9975 t,其中Q0是臭氧的初始量,t是时间(年),这里设Q0=1． （1）计算经过20,40,60,80,100年,臭氧含量Q; （2）用图像表示每隔20年臭氧含量Q的变化; （3）试分析随着时间的增加,臭氧含量Q是增加还是减少． 解:（1）使用科学计算器可算得,经过20,40,60,80,100年,臭氧含量Q的值分别为0．997520=0．9512, 0．997540=0．9047, 0．997560=0．8605, 0．997580=0．8185, 0．9975100=0．7786; （2）用图像表示每隔20年臭氧含量Q的变化如图所 示,它的图像是由一些孤立的点组成． （3）通过计算和观察图形可以知道, 随着时间的增加, 臭氧含量Q在逐渐减少． 探究:从本题中得到的函数来看,自变量和函数值分别又是什么?此函数是什么类型的函数?,臭氧含量Q随着时间的增加发生怎样变化?你从哪里看出? 小结：从本题中可以看出我们得到的臭氧含量Q都是底数为0．9975的指数,而且指数是变量,取值为正整数． 臭氧含量Q近似满足关系式Q=0．9975 t, 随着时间的增加,臭氧含量Q在逐渐减少． （二）新课： [互动过程3] 上面两个问题所得的函数有没有共同点?你能统一吗?自变量的取值范围又是什么?这样的函数图像又是什么样的?为什么? 一、正整数指数函数的定义: 一般地,函数叫作正整数指数函数,其中是自变量,定义域是正整数集。 特别指出的是y=ax有如下特点: x是自变量,定义域是正整数集N+,x在指数上. 当a＞1时,是单调递增函数,当0＜a＜1时,是单调递减的函数. 规定底数大于0且不等于1.: (1)y=3x(x∈N+); (2)y=3－x(x∈N+); (3)y=2×3x(x∈N+); (4)y=x3(x∈N+). 活动：学生审题,教师指导,要判断一个函数是否是正整数指数函数,要紧扣正整数指数函数的特点,即ax的系数为1,x∈N+,a是大于0且不为1的常数,掌握了这些特点,不难判断. 解：(1)y=3x(x∈N+),符合定义,是正整数指数函数. ★(2)y=3－x(x∈N+),由于y=3－x=()x,所以它也是正整数指数函数. (3)y=2×3x,不符合定义特点,所以不是. (4)y=x3,不符合定义特点,所以也不是. 点评：紧扣正整数指数函数的特点是判断的关键. 例2、下列给出的四个正整数指数函数中,是减函数的为( ) A.y=1.2x(x∈N+)