高中数学北师大版必修一第一章集合复习二 教案.docVIP

普通高中课程标准实验教科书 [北师版] –必修1 第一章 集合 复习二（教案） [教学目标] 1、知识1）、理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集 （2）、理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；并会用它们正确表示一些简单的集合. （3）、能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 2、 过程与方法 （1）、通过例题讲解让学生回顾掌握集合的交、并、补的运算. （2）、让学生归纳整理本章所学知识使知识形成网络. 3、情感.态度与价值观 学生感受到学习集合后有收获，增强学好数学的信心. [教学重点教学点教学 [课时安排]: 1课时 [学法指导]：学生通过自主整理、回顾复习. [讲授过程] 一、复习集合运算的有关概念 （1）:A∩B={x|x∈A且x∈B}； （2）:A∪B={x|x∈A或x∈B}； （3）:?uA={x|x∈u且x∈A} （其中u称为全集，A u） 二、复习集合运算的性质 （1）A∩A =A A∩φ=φ A∩B A A∩B B A∩B= B∩A （2）A∪A = A A∪φ= A A A∪B B A∪B A∪B= B∪A （4）集合的并、交、补的关系 （5） A∩B=A,则A B,反之,亦然. （6） A∪B=A,则A B．反之,亦然. 注意：遇此条件首先考虑空集是任何集合的子集 三、例题精讲 例1、已知全集，则（ ） A． B． C． D． 解析: , 故选C 答案:C 例2、已知集合等于（ ） A．{0} B．{0，2} C．{1，2} D．{0，1} 解析:由已知得集合N=｛0,2,4｝,所以集合MN={0，2},故选B 答案:B 例3、设 A＝{（x,y）|y=－4x+6}, B＝{（x,y）|y=3x－8}，则A∩B等于（　　） （A）{（2，－1）}　 （B）{（2，－2）} （C）{（3，－1）}　 （D）{（4，－2）} 分析：这是一道考查集合运算的试题，注意到集合A与集合B中的代表元素（x，y），表示一次函数图象上的点即直线上的点，因此，求集合A与集合B的交集，应转化为求两条直线的交点，体现了数学上的转化与化归的思想。 解：依题意，应求直线y＝－4x＋6与y＝3x－8的交点，将它们联立方程组，解得交点坐标为（2，－2），故选（B）。 答案：B 例4.设全集，， 分析:方程有实根的条件是要看方程的类型,如果是二次,则判别式非负,如果是一次则有实根.如果不确定则需要分类讨论.确定了集合再进行交并补的运算. 解：当时，，即； 当时，即，且 ∴，∴ 而对于，即，∴ ∴ 评注:本题要根据方程的类型来确定集合中的元素,利用分类讨论的数学思想解答问题. 例5.已知集合A={x|x2－3x＋2=0},B={x|x2－x＋－1=0}，且AB=A，的值． ：由AB=A而推出B有四种可能，进而求出的值． A={1，2}， B=或B={1}或B={2}或B={1，2}． 若B=，则令0得； 若B={1}，则令=0得=2，此时1是方程的根； 若B={2}，则令=0得=2，此时2不是方程的根，∈； 若B={1，2}则令0得R且≠2，把x=1代入方程得R，把x=2代入方程得=3． 综上的值为2或3． 点评：本题不能直接写出B={1，－1}，因为－1可能等于1，与集合元素的互异性矛盾，另外还要考虑到集合B有可能是空集，还有可能是单元素集的情况．四、课堂练习: 1.下列表示图形中的阴影部分的是（ A ） A B C D 2．已知全集{R}，集合{≤1或≥3}，集合{，R}，且，则实数的取值范围是 （ A ） （A）或 （B） （C） （D） 3．若，，，求 解，由，可得或，解得或5 当时，，， 集合B中元素违反互异性，故舍去 当时，，， 满足题意，此时 当时，，， 此时，这与矛盾，故舍去, 综上知. 4．集合，， 满足，求实数的值 解：，，而，则至少有一个元素在中， 又，∴，，即，得 而矛盾，∴ 5设,其中, 如果，求实数的取值范围 解：由，而， 当，即时，，符合； 当，即时，，符合； 当，即时，中有两个元素，而； ∴得 ∴ 五、课后作业: 1．如图所示，I是全集，M，P，S是I的三个子集，则阴影部分所